Sie verwenden einen veralteten Browser!Um zukunftsfähig zu sein, wurde unsere Webseite für die neuesten Technologien entwickelt.
Mit dem von Ihnen verwendeten Browser kann unsere Webseite nicht korrekt ausgeführt werden.
Springe zum Inhalt

Universitätsprofessor Dr. Wilfried Wittstruck

Germanistik mit dem Schwerpunkt Literaturwissenschaft und Fachdidaktik

Driverstraße 22
49377 Vechta


Neue Veröffentlichungen:

Beleuchtungstechniken. Zur Erschreibung von Bildern in der Lyrik Jan Wagners. In: Monatshefte. Fall 2012  vol. 104,  3, 393-417. 
http://mon.uwpress.org/content/104/3/393.abstract

Gedichte visualisieren. Zu Jürgen Beckers Gartenbild (Schulstufe 9/10) (Gedicht im Unterricht). In: ide. informationen zur deutschdidaktik, 36. Jgg., 2012, Heft 4, 115-118.

"Das sagt man nicht!" - Jemanden anreden und über andere reden. Ein Unterrichtsangebot für die 4. Klasse. In: Grundschulunterricht Sachunterricht 1/ 2014, 39-46.

 Komik im Deutschunterricht. Zum Bilderbuch "Die Geschichte vom Fuchs, der den Verstand verlor" von Martin Baltscheit. In: Schubert, Christoph (Hrsg.): Kommunikation und Humor. Multidisziplinäre Perspektiven. Berlin 2014: LIT Verlag, 81-99.

Der "lesende Knabe" wird "später ein Mörder". Ein altes Kinderporträt als Vorlage für eine Erzählung. In: Praxis Deutsch 249, 2015, 34-39.

"Kreiseln" - eine Bewegung in Sport, Sprache, Straßenverkehr. In: Grundschulunterricht Sachunterricht 1/2015, 38-45.

"Das tat ich am liebsten: zeichnen." Zur Figur des Zeichners in Graphic Novels. Kleine Künstlerromane. Varianten und Funktionen der zeichnerischen Selbstrepräsentation [am Beispiel von Reinhard Kleist: "Havanna" und Gabi Beltrán - Batolomé Seguí: "Geschichten aus dem Viertel"]. In: Literatur im Unterricht. Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule 16/2015, Heft 2, 153-161.

Die Kippmomente des Monsieur Hulot. Filmisches Erzählen in deutsch-französischen Bildergeschichten [von David Merveille] entdecken. In: Sache - Wort - Zahl 2015, Heft 153, 55-61.

Mit Bildern (mündliches) Erzählen entwickeln - didaktische Überlegungen und Aufgaben. In: Konferenzbeiträge IDT 2013; Bd. 3.1, hrsg. von Swati Acharya u.a., Bozen - Bolzano: University Press 2015, 5-23.

Der Wald im Bild - das Bild im Audioguide. Ein Unterrichtsvorschlag zum adressatenorientierten Verfassen von Texten für die Klasen 3 und 4. In. Sache -Wort - Zahl 2016, Heft 158/159, 62-69.

Deutsch lernen - mit Sprache und Bildern handeln. In: Reeg, Ulrike & Gallo, Pasquale & Simon, Ulrike (Hrsg.): Sehen und Entdecken. Visuelle Darstellungen im DaF-Unterricht. Münster - New York 2016: Waxmann Verlag, 31-53.

zusammen mit Koch, Katja; Montanari, Elke; Noack, Christina (Hrsg.): Sprachbewusst unterrichten. Eine Handreichung für den Unterricht an Grund-, Haupt-, Ober- und Realschulen. Niedersächsisches Landesinstitut für Qualitätsentwicklung. Hannover 2017: unidruck.

Bebilderungen von Erzähltexten in Deutschbüchern - Interpretationshilfen oder Verstehenshindernisse? Bildbeigaben zu Bertolt Brechts "Der hilflose Knabe". In: Anja-Rosa C. Thöming (Hrsg.): Genussvolles Aneignen der Künste. Festgabe für Gudrun Schulz. Vechta 2018: Geest-Verlag, 511-530.

Erinnerung in Bildern: Sehen beim Lesen von zwei lyrischen Stillleben von J. Wagner und M. Poschmann. In: Joanna Godlewicz-Adamiec; Pawel Piszczatowski; Tomasz Szybisty (Hrsg.): Literatur und Malerei, Warschau - Krakau 2018, 269-286.

Sprache-Bild-Kombinationen: Lehren und Lernen multimodal - ein Überblick mit Beispielen für die Arbeit im DaF-Unterricht. In: Kaunzner, Ulrike A. (Hrsg.): Bild und Sprache. Impulse für den DaF-Unterricht, Münster 2018: Waxmann Verlag, 11-40.

Süßkram für´s Glücklichsein - Anregungen für die Arbeit mit dem Bilderbuch "Karak und der Zuckerbäcker". In: Grundschulunterricht Sachunterricht 1/2020, S. 35-39.

 

In Vorbereitung:

Die "Sprachen" der Migrationsliteratur - Voraussetzungen und Chancen ästhetischer Bildung.

Schaubilder und Diagramme im Deutschunterricht und in anderen Fächern - fachliches Lernen und Sprachbildung in der Arbeit mit multimodalen Texten verbinden.

 

Veröffentlichungen