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Prof.in Dr. Monika Angela Budde

Germanistische Didaktik

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Sprechzeiten

- Deutschdidaktik im Kontext von Mehrsprachigkeit
- Sprachbewusstheit und Sprachreflexion in sprachheterogenen Lerngruppen
- Sprachbewusster Fachunterricht und Lehrerprofessionalisierung

Prof.in Dr. Monika Angela Budde

Studium

  • 1981 – 1986 Studium Lehramt der Mittel- und Oberstufe in den Fächern Germanistik und Anglistik an der Gesamthochschule Kassel Universität
  • 1989 – 1990 Abschluss: 1. Staatsexamen Wissenschaftliche Hilfskraft im Fachgebiet DaF, Universität Kassel, Lehrstuhl Prof. Dr. G. Neuner
  • 1990 – 1993 Referendariat am Studienseminar II in Kassel für das Lehramt an Gymnasien
  • 1993 – 1995 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fachgebiet DaF, Universität Kassel, Lehrstuhl Prof. Dr. G. Neuner
  • 1994 – 1995 Ergänzungsstudium Deutsch als Fremdsprache, Gesamthochschule Kassel, Universität; Abschluss: Zertifikat Deutsch als Fremdsprache
  • 1996 – 1997 Erweiterungsstudium Deutsch als Zweitsprache, Justus-Liebig-Universität Gießen

Beruf

  • 1993 Lehrerin im Alphabetisierungskurs für Frauen aus Eritrea, Kulturzentrum Schlachthof, Kassel
  • 1994 Lehrerin für Sprachkurs Deutsch für Aussiedler, VBSF (Verein für Berufs-, Sprach- und Freizeitbildung e.V. Kassel)
  • 1994-1995 Lehraufträge DaF/DaZ: Angeleitetes Selbststudium; Germanistik, Universität Kassel
  • 1995 Lehrerfortbildung am Goethe-Institut in Bukarest, Rumänien: Sprachlehr- und Lernmethoden
  • 1996-2002 Studienrätin an der Gesamtschule Niendorf, Hamburg
  • 2002-2004 Oberstudienrätin; Koordinationsstelle „Förderung der schriftsprachlichen Kompetenz im Deutsch- und Fachunterricht“. Gymnasium Allermöhe, Hamburg

Wissenschaftlicher Werdegang

  • 2001 Promotion zu Dr. phil., Schwerpunkt: Germanistik/ Sprachwissenschaft. Leitung der Promotionskommission: Prof. Dr. G. Neuner Thema der Doktorarbeit: Sprachsensibilisierung: Eine Übertragung des Language Awareness Konzepts auf den Deutschunterricht multikultureller Klassen der Sekundarstufe I. Entwicklung und Evaluation eines sprachsensibilisierenden Curriculums.
  • 2004-2015 Akademische Rätin an der Universität Flensburg, Institut für Germanistik, Bereich Sprache
  • 2011-2012 Akademischer Austausch: Professur am German Department, Knox College, Galesburg, Illinois, USA
  • 2012-2013 Vertretungsprofessur DaF/DaZ; Universität Flensburg (Nachfolge Prof. Dr. E. Apeltauer)
  • 2015-2016 Professur für Allgemeine Didaktik mit dem Schwerpunkt Deutschdidaktik an der Ernst-Moritz-Arndt-Universität Greifswald
  • seit 2016 Professur für Germanistische Didaktik an der Universität Vechta
  • 2017 Gastprofessur an der Umeå Universitet Schweden, Centre of Modern Languages; LITUM-Project
  • 2020 Ruf auf die Professur (W3) Deutsch als fremde Sprache und deren Didaktik an die Europa-Universität Flensburg abgelehnt.

Lehrprojekte

- 2022: Internationale Sommerschule vom 12.06.-19.06.: Mehrsprachigkeit verstehen - mehr als Sprachverstehen. Theorie und Praxis multilingualer Mentalitäten.

- LeLeFo: Internationale Selbstlernwerkstatt: ein interdisziplinäres Projekt zum gemeinsamen Lernen – Lehren – Forschen. 

- Mo•Ku•Lab: Das mobile Kulturlabor als Vehikel zur Professionalisierung von Lehramtsstudierenden an der Universität Vechta
  HappyHourDigital

 

Forschungsprojekte

Aktuelle Projekte

- MALWE

- Fach-ProSa

   DaZ und fachbezogene Professionalisierung im Lehramtsstudium
   DaZ und fachbezogene Professionalisierung im Lehramtsstudium (Budde)

   Professionalisierung zur Sprachförderung in Praxisphasen in Chemie
   Professionalisierung zur Sprachförderung in Praxisphasen in Chemie (Busker)

 

Abgelaufene Projekte

- LAWA
   PlurCur

- Fachbezogene Sprachförderung im Lehramtsstudium

- Curriculare Grundlagen

- Association for Language Awareness (ALA)
- Symposion Deutschdidaktik (SDD)
- Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF)
- Gesellschaft für Angewandte Linguistik (GAL)

- Theresa Maas

Erstbetreuung

  • seit 2016: Franziska Prüsmann, Herausforderung Texteinschätzung: Wie Deutschlehrkräfte Schülertexte von Seiteneinsteigenden einschätzen – eine qualitative Untersuchung.
     
  • seit 2022: Marta Hammoor, Semantische und pragmatische Merkmale verschiedener Gattungen und Diskurse in modernen germanischen Sprachen“ im Schwerpunkt Deutsch als Fremdsprache (DaF) bzw. Auslandsgermanistik. Gefördert von der VW-Stiftung im Gastforschungsprogramm für ukrainische Geflüchtete. 
     
  • seit 2023: Theresa Maas, Thema Sprachliche Ideologien im Kontext innerer Mehrsprachigkeit: Bedeutung von Sprachurteilen und sprachlicher Vielfalt für Kinder (Arbeitstitel)

Zweitbetreuung

  • Abgeschlossen 2022: Katharina Braunagel: „Zum Einfluss der Bildungssozialisation auf das Deutschlernen bei geflüchteten (angehenden) Akademiker*innen in Deutschland – am Beispiel Äthiopien, Afghanistan und Syrien“. Erstbetreuung: Prof. Dr. Britta Hufeisen, TU Darmstadt.
     
  • Abgeschlossen 2017: Hanne Rautenstrauch: Erhebung des (Fach-)Sprachstandes bei Lehramtsstudierenden im Kontext des Faches Chemie.  Erstbetreuung Prof. Dr. Maike Busker, Europa Universität Flensburg.
     
  • Abgeschlossen 2017: Yvonne Knospe (2017): Writing in a third Language. A Study of Upper Secondary Students´ Texts, Writing Processes and Metacognition. Universität Antwerpen/Universität Umeå. Internationales Gutachterkonsortium.