LEHR- UND FORSCHUNGSEINHEIT PÄDAGOGISCHE PSYCHOLOGIE

WISS. LEITUNG: UNIVERSITÄTSPROFESSOR DR. PHIL. HABIL. MARTIN K.W. SCHWEER

Ein gesunder Geist in einem gesunden Körper ist eine kurze, aber vollständige Beschreibung eines glücklichen Zustands in dieser Welt. (John Locke, englischer Philosoph, 1632-1704)

aktuelle Stellungnahme

Vor dem Hintergrund ihrer Meta-Analyse „To ban or not to ban“ sprechen sich die Schulpädagogen Klaus Zierer und Tobias Böttger für ein Smartphone-Verbot in Schulen aus. Die Ergebnisse der Analyse unterstützen die Annahme positiver Effekte auf das soziale Wohlbefinden und (in abgeschwächter Form) auf die schulischen Leistungen. Entscheidend für eine gelingende Umsetzung ist neben der Einheitlichkeit dieser Maßnahme über die Grenzen der Bundesländer hinweg die pädagogische Begleitung für Eltern, Lehrende und Schüler/innen sowie vor allem eine altersspezifische Forcierung der Eigenverantwortlichkeit bei den Heranwachsenden.

Univ.-Prof. Dr. Martin K.W. Schweer, im Oktober 2024

Veranstaltung: Eine Frage des Vertrauens

Eröffnungsvortrag und Podiumsdiskussion mit Univ.-Prof. Dr. Dr. Udo di Fabio und Oberbürgermeister Daniel Schranz im Rahmen der Veranstaltungsreihe Eine Frage des Vertrauens, Oberhausen am 09.10.2024 (18:30 - 20:00 Uhr)

Aktuelles aus dem Arbeitsbereich

Mitteilungen und Medienpräsenz

Eröffnungsvortrag und Podiumsdiskussion mit Univ.-Prof. Dr. Dr. Udo di Fabio und Oberbürgermeister Daniel Schranz im Rahmen der Veranstaltungsreihe Eine Frage des Vertrauens, Oberhausen (09.10.2024).
Beeinflussen Journalist*innen ihre Leserschaft beim Thema Nachhaltigkeit? Zentrum für Vertrauensforschung untersucht die Rolle des Journalismus für nachhaltige Entwicklung in der Gesellschaft. Pressemitteilung zum Beitrag mit Link zur Umfrage.
Vertrauen in Künstliche Intelligenz. Interview mit Univ.-Prof. Dr. Martin K.W. Schweer.
Vertrauen - Zentrale Ressource eines demokratischen Miteinanders. Pressemitteilung zum Beitrag von Univ.-Prof. Dr. Martin K.W. Schweer zur Ringvorlesung der Universität Vechta am 11.06.2024.
Interview mit Univ.-Prof. Dr. Martin K.W. Schweer zum Thema Ende des Versteckspiels. Noch immer gibt es keinen aktiven deutschen Profifußballer, der offen schwul lebt. Am internationalen Tag gegen Homophobie wollen sich mehrere Fußballspieler outen (von Pascal Beck), Wochenzeitung Jungle World (08.05.2024).
Ohne Vertrauen sind wir handlungsunfähig. Interview mit Univ.-Prof. Dr. Martin K.W. Schweer. tw tagungswirtschaft, m+a report, März 2024.

Veröffentlichungen und Vorträge

Osterhaus, C. & Schweer, M. (2024, September 16-19). Gottvertrauen - eine paradigmatisch-konzeptuelle Annäherung aus entwicklungs- und differentiell-psychologischer Perspektive [Posterbeitrag]. 53. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Wien.
Schweer, M., Friederich, Y. & Siebertz-Reckzeh, K. (2024, Juni 28). Zur Relevanz von Vertrauen für das studentische Erleben psychischer Gesundheit im Kontext des erweiterten Bildungsraums - Implikationen aus dynamisch-transaktionaler Perspektive [Posterbeitrag]. Lernkulturen in der Digitalität gestalten. Potenziale, Konzepte und Praktiken. Junges Forum für Medien und Hochschulentwicklung und Projekt ViBeS.
Schweer, M. (2024, Juni 11). Vertrauen - Zentrale Ressource eines demokratischen Miteinanders. Beitrag zur Ringvorlesung der Universität Vechta und der Universitätsgesellschaft Vechta zum Thema Die pluralistische Gesellschaft und ihre Anfeindungen. Risiken, Herausforderungen und Gegenstrategien. Universität Vechta.
Schweer, M. (2024, Juni 6). Vertrauen im Kontext des Selbststudiums [Konferenzbeitrag]. University:Future Festival 2024 zum Motto Tales of Tomorrow. Hochschulforum Digitalisierung und Stiftung Innovation in der Hochschullehre.
Schweer, M., Friederich, Y. & Dammann, P. (2024, 26. April). Pädagogisches Handeln im inklusiv-digitalen Unterricht aus differentiell-psychologischer Perspektive [Workshop]. 7. Pädagogischer Tag des Zentrums für Lehrer*innenbildung zum Thema „Gleichberechtigte Teilhabe aller Schüler*innen – Gestaltung inklusiver Lernumgebungen im Kontext Schule“, Universität Vechta.
Schweer, M. (2024). Lehrer-Schüler-Verhältnis. In M. Götz, A. Hartinger, F. Heinzel, J. Kahlert, S. Miller & U. Sandfuchs (Hrsg.), Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik (5., vollst. überarb. u. erw. Aufl., S. 306-310). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.