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Bildungslandschaften als Gestaltungsaufgabe: Ganztag zwischen Anspruch und Wirklichkeit

Bundesfachtagung des Pestalozzi-Fröbel-Verbandes (pfv) e. V. Fachverband für Kindheit und Bildung

Universität Vechta

24. bis 25. September 2026

im Kreis sitzende Kinder
pexels.com/Norma Mortenson

Mit dem Rechtsanspruch auf einen Ganztagsförderungsplatz ab 2026 steht das Bildungssystem vor einem weitreichenden Wandel, der tief in die Lebensrealität von Kindern, Familien und pädagogischen Fachkräften eingreift. Ganztagsbetreuung von Grundschulkindern wird dabei nicht nur als strukturelle Maßnahme verstanden, sondern als pädagogischer Raum, der Bildung, Betreuung und Erziehung neu verbindet – und damit das Aufwachsen von Kindern nachhaltig prägt.

Die Tagung bringt Akteur:innen aus Wissenschaft, pädagogischer Praxis (Schule, Hort, Jugendhilfe u.a.), Verwaltung und Fachpolitik zusammen, um sich mit den zentralen Fragen rund um die Einführung des Rechtsanspruchs auf eine Ganztagsbetreuung zu befassen. Im Mittelpunkt stehen der Diskurs über pädagogische Qualität, die Gestaltung kindgerechter Bildungsräume und die Frage nach einem gelingenden Aufwachsen in einer sich wandelnden Bildungslandschaft.

 

Format und Austausch

Die Veranstaltung kombiniert Keynotes, Vorträge und Posterbeiträge und legt besonderen Wert auf Austausch und Diskussion. Ziel ist ein Dialog zwischen Wissenschaft, Praxis und Politik, der neue Perspektiven eröffnet und konkrete Impulse für die Gestaltung des Ganztags liefert.

Zielgruppe

  • Lehrkräfte, Hortpädagog:innen und Fachkräfte der Jugendhilfe u.a.
  • Schulträger, Verwaltungs- und fachpolitische Akteur:innen
  • Forschende und Fachleute, Interessierte, die sich mit Ganztag und Bildungslandschaften beschäftigen

Vertiefende Perspektiven
Countdown zum Recht auf schulischen Ganztagsbetreuung

Im Rahmen des Bundesfachkongresses sind verschiedene Austauschformate vorgesehen, die das Tagungsthema aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchten und analysieren.

Wir freuen uns über Einreichungen zum CfP (Einzelbeiträge/Poster).

Hier finden Sie weitere Infos:

- CALL for Abstracts (Einzelvortrag)

- CALL for Poster

  

 

Die Anmeldung zum Bundesfachkongress ist nun möglich.

Der Ablauf der Tagung kann dem Flyer entnommen werden. 

Folgende Impulse (Paper) zur Tagung erwarten Sie:

Donnerstag, 24. September 2026

Denkraum 1 - Steuerung und Gestaltung von Bildungslandschaften

  • „Die Perspektiven von Kindern spielen in unseren Ausschüssen eigentlich überhaupt keine Rolle“ – Zur Steuerung rechtsanspruchserfüllender Bildungs- und Betreuungsinfrastrukturen in kommunalpolitischen Entscheidungsarenen
    Dr. Maximilian Schäfer,Universität Osnabrück, & Daniel Rohde, Universität Hildesheim
  • Kommunales Bildungsmanagement als Schlüsselakteur für Ganztagsbildung in Bildungslandschaften
    Ronald Langner, Deutsches Jugendinstitut e.V., REAB Bayern Süd, & Tina Wiesner, Deutsches Jugendinstitut e.V., REAB Mitteldeutschland
  • Perspektive aus der Praxis
    Karen Dohle, REAB Brandenburg

Denkraum 2 - Kooperation und Kommunikation im Ganztag

  • Trägerperspektiven im hortbasierten Ganztag: Steuerungsarchitekturen, Zuständigkeitslogiken und Kooperationspraktiken im Mehrebenensystem
    Prof.in Dr. Nicole Zaruba, Hochschule Magdeburg-Stendal
  • Kooperation im Ganztag gerecht gestalten: Capabilities als Analysefolie für Bildungslandschaften
    Dr. Sonja Schweikart, Stadt München (BNE Koordinatorin frühkindliche Bildung), Fortbildnerin
  • Perspektive aus der Praxis
    Julia Klimczak, SOAL e.V.

Denkraum 3 - Pädagogische Beziehungen und Beteiligung von Kindern

  • Let’s discuss: Qualität in Schweizer Tagestrukturen.
    Dr. Jasmin Näpfli, Pädagogische Hochschule Bern
  • Von Regeln über Gestaltungsspielräume – Kinder als Akteur:innen in Hort und Ganztagsbetreuung
    Dr. Carina Schilling, Universität Hildesheim, Rosa Freye & Nina Flack, Universität Osnabrück
  • Wer sind und was brauchen Große Kinder? Den Ganztag von den Kindern aus denken statt von den Institutionen.
    Prof. Ludger Pesch, Initiative für Große Kinder

Denkraum 4 - Bildungsräume anders denken

  • Rhythmisierung – Ein zentrales Qualitätsmerkmal für einen gelingenden Ganztag
    Susanna Larcher, Pädagogische Hochschule Zürich
  • Raumgestaltung in Hort und Ganztag
    N.N., Kameleon Raumkonzepte

Denkraum 5 - Schulischer Ganztag zwischen Jugendhilfe und Schule

  • Demokratie im Ganztag organisieren: Ebenen, Zuständigkeiten und Grenzen schulischer Beteiligung
    Dr. Christoph Kolb & Prof.in Dr. Margit Stein, Universität Vechta
  • Demokratiebildung im Ganztag. Der Beitrag der Kinder- und Jugendarbeit zur Gestaltung kindgerechter Bildungsräume
    Prof.in Dr. Katharina Gosse, Hochschule Düsseldorf, & Prof.in Dr. Elisabeth Richter, Medical School Hamburg
  • Perspektive aus der Praxis
    Dr. Tobias Relligmann & Dr. Friederike Meyer zu Schwabedissen, REAB Niedersachsen

Denkraum 6 - Inklusion leben und gestalten

  • Inklusion als gelebte Praxis im Ganztag: Implizite Orientierungen, Strukturen und Praktiken in altersheterogenen Lerngruppen
    Mag. Dr. Timo Finkbeiner, Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien/Niederösterreich
  • Der Ganztag als Betreuungsinfrastruktur: Betreuungsbedarfe von Eltern unter der Perspektive von Teilhabe
    Neha Weiler & Prof. Dr. Gunther Graßhoff, Universität Hildesheim
  • Perspektive aus der Praxis
    Annett Hertel, BundesElternRat

Denkraum 7 - Historische Perspektiven auf den Ganztag

  • Historische Perspektiven auf den Ganztag
    Prof.in Dr. Diana Franke-Meyer, Ev. Hochschule Bochum
  • Perspektive aus der Praxis
    Torill Laechner, Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur Thüringen

 

Freitag, 25. September 2026

Denkraum 1 - Steuerung und Gestaltung von Bildungslandschaften

  • Bildungslandschaften und Unterstützungssysteme: Regionale Kohärenz im Ganztag?
    Dr. Franz Koranyi & Theresa Lienau, Institut Welt:Stadt:Quartier
  • Perspektive aus der Praxis
    Karen Dohle, REAB Brandenburg

Denkraum 2 - Kooperation und Kommunikation im Ganztag

  • Kooperation im Ganztag gerecht gestalten: Capabilities als Analysefolie für Bildungslandschaften
    Dr. Sonja Schweikart, Stadt München (BNE Koordinatorin frühkindliche Bildung), Fortbildnerin
  • Perspektive aus der Praxis
    Julia Klimczak, SOAL e.V.

Denkraum 3 - Pädagogische Beziehungen und Beteiligung von Kindern

  • Wohlbefinden im Ganztag aus Kindersicht
    Bastian Walther, nifbe, & Prof.in Dr. Nentwig-Gesemann, Freie Universität Bozen
  • Der Blick auf das Kind im Ganztag. Pädagogische Orientierungen im Bereich Bewegung, Spiel und Sport
    Dr. Daniel Schiller, Universität Wuppertal, Prof. Dr. Benjamin Zander & Marvin Babienek, Universität Osnabrück
  • Wer sind und was brauchen Große Kinder? Den Ganztag von den Kindern aus denken statt von den Institutionen.
    Prof. Ludger Pesch, Initiative für Große Kinder

Denkraum 4 - Bildungsräume anders denken und Inklusion leben und gestalten

  • Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) im Ganztag – mehr Zeit und Raum für mehr Nachhaltigkeit
    Dr. Lea Schütze, Deutsches Jugendinstitut e.V., FABINEK
  • OpenUP DEU: Projektorientierte Ganztagsbildung in inklusiven Learning Communities
    Prof.in Dr. Winnie-Karen Giera, Universität Potsdam
  • Perspektive aus der Praxis
    Annett Hertel, BundesElternRat

Denkraum 5 - Schulischer Ganztag zwischen Jugendhilfe und Schule

  • Demokratie im Ganztag organisieren: Ebenen, Zuständigkeiten und Grenzen schulischer Beteiligung
    Dr. Christoph Kolb & Prof.in Dr. Margit Stein, Universität Vechta
  • Demokratiebildung im Ganztag. Der Beitrag der Kinder- und Jugendarbeit zur Gestaltung kindgerechter Bildungsräume
    Prof.in Dr. Katharina Gosse, Hochschule Düsseldorf, & Prof.in Dr. Elisabeth Richter, Medical School Hamburg
  • Perspektive aus der Praxis
    Dr. Tobias Relligmann & Dr. Friederike Meyer zu Schwabedissen, REAB Niedersachsen

Denkraum 6 - Historische Perspektiven auf den Ganztag

  • Positionierungen von Kindern im Qualitätsdiskurs zu ganztägiger Bildung und Betreuung
    Prof.in Dr. Tanja Betz, Universität Mainz
  • Perspektive aus der Praxis
    Torill Laechner, Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur Thüringen

Im Ibis Styles steht ein begrenztes Kontingent zur Verfügung. 

Weitere Empfehlungen: 

Gästehaus am Bahnhof

Schäfers Hotel

Hotel Am Kaponier

Awen Hotel

Boutique Hotel Melchers

DH Hotel

Hotel M24

Weitere (Privat-)Unterkünfte können z.B. auch über Booking.com oder airbnb zur Verfügung stehen.

 

 

 

Fragen zur Tagung:
Mail: ganztagstagung2026@uni-vechta.de

Tagungsteam an der Uni Vechta:
Prof. Dr. Anke König, Prof. Dr. Raphaela Porsch, Dr. Teresa Beck, Dr. Martin Meyer, Anna Liebzeit-Denecke & Dr. Linda Wellmeyer