Dr.in Isabel Grollmus

seit 10/2026 Vertretung der Professur Didaktik des Sachunterrichts an der Universität Vechta

2024 Abschluss der Promotion

2020-2026 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Grundschuldidaktik und Sachunterricht der Stiftung Universität Hildesheim

2019-2020 Lehrkraft für besondere Aufgaben am Institut für Grundschuldidaktik und Sachunterricht der Stiftung Universität Hildesheim

2015-2019 Stipendiatin im Promotionskolleg Unterrichtsforschung der Stiftung Universität Hildesheim; Teilnahme am Studienprogramm des Promotionskollegs
Unterrichtsforschung, Wissenschaftliche Hilfskraft im Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Angewandte Erziehungswissenschaft der Stiftung Universität Hildesheim, jährliche Betreuung der Studierenden im Allgemeinen Schulpraktikum

2013-2015 Masterstudium, Stiftung Universität Hildesheim, Studiengang: Master Lehramt an Grund- und Hauptschulen mit dem Schwerpunkt Grundschule
Fächer: Deutsch, Sachunterricht, Pädagogik, Psychologie, Masterarbeit im Fach Sachunterricht, Thema: Völkische Erziehung in der NS-Diktatur – eine Dokumentenanalyse zum Heimatkundeunterricht in den ersten vier Schuljahren der Volksschule 1933-1945; Abschluss: Master of Education

2010-2013 Bachelorstudium, Stiftung Universität Hildesheim, Studiengang: Polyvalenter zwei Fächer-Bachelor mit Lehramtsoption, Fächer: Deutsch, Sachunterricht, Bezugsfach Biologie, Pädagogik, Psychologie, Soziologie, Bachelorarbeit im Fach Deutsch, Thema: „Sensenmann“ und „Neger“ müssen draußen bleiben! Rassismus und Tod als sprachliche Tabuthemen in Bilderbüchern, Abschluss: Bachelor of Arts

2010 Gasthörerstudium, Stiftung Universität Hildesheim

2009-2010 Studium Internationale Kommunikation und Übersetzen, Stiftung Universität Hildesheim

2008-2009 Ausbildung zur Kaufmännischen Assistentin in Fremdsprachen und Korrespondenz, Dr. Buhmann Schule Hannover

2026.07. Grollmus, Isabel: Schulgartenarbeit im Sachunterricht – Ackern in der Lehramtsausbildung. Forschungskolloquium Sachunterricht, Universität Hildesheim

2026.06. Grollmus, Isabel: Die Volksgemeinschaft im Klassenzimmer – Heimatkundeunterricht in der Volksschulunterstufe im Nationalsozialismus; Stiftung niedersächsische Gedenkstätten; Dokumentations- und Lernort Bückeberg; Institut für Didaktik der Demokratie, Universität Hannover; Die NS Gesellschaft als „Volksgemeinschaft“? Inszenierungen, soziale Praxis und Handlungsspielräume; Hameln

2026.06. Böse, Sarah; Grollmus, Isabel: Schulgartenarbeit zwischen Sachunterricht und Bildung für nachhaltige Entwicklung; Workshop im Rahmen der Landesgartenschau Bad Nenndorf 2026

2025.09. Grollmus, Isabel: Politische Erziehung durch das Schulbuch – Der heimatkundliche Gesamtunterricht im Nationalsozialismus, 33. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe „Bildung ohne Grenzen denken“; Pädagogische Hochschule Vorarlberg (Österreich)

2025.03. Grollmus, Isabel: Politische Meinungsbildung durch Lehr- und Lernmaterialien – Der Heimatkundeunterricht im Nationalsozialismus, 34. Jahrestagung der GDSU an der Universität zu Köln

2023.06. Grollmus, Isabel: Elemente nationalsozialistischer Propaganda in Lehr- und Lernmaterialien für den Heimatkundeunterricht. Forschungskolloquium Sachunterricht, Universität Hildesheim

2016.05. Grollmus, Isabel: Heimatkunde im Nationalsozialismus – eine Begegnung mit Quellen. Forschungskolloquium Sachunterricht, Universität Hildesheim

2016.03. Grollmus, Isabel: Schulbücher und Lehrerhandbücher für den Heimatkundeunterricht der ersten vier Schuljahre der Volksschule in der Zeit der NS-Diktatur 1933-1945 – Eine Dokumentenanalyse. Tagung „Deutsche Kontinuitäten?!“ des historischen Seminars der Leibniz Universität Hannover

2015.06. Grollmus, Isabel: Schulbücher für den Heimatkundeunterricht zur Zeit der NS-Diktatur. Forschungskolloquium Sachunterricht, Universität Hildesheim

Peer Reviewte Artikel
 
Grollmus, Isabel (2026): Politische Meinungsbildung von Kindern im Heimatkundeunterricht der ersten vier Schuljahre der Volksschule zur Zeit des Nationalsozialismus. In: Zeitschrift für Grundschulforschung (19), S. 137-150. https://doi.org/10.1007/s42278-025-00259-z

Buchkapitel / Sammelbände

Grollmus, Isabel (2027): Zwischen Beet und Bildungsanspruch: Nachhaltiges Gärtnern im Ganztags(sach)unterricht. In: Must, Thomas; Seifert, Anja (Hrsg.).
(2027). Ganztag und Sachunterricht. Band 2. Frankfurt am Main: Wochenschau Verlag. In Vorbereitung

Grollmus, Isabel (2027): Zwischen Acker und Seminarraum – außeruniversitäre Lehrkräftebildung im Sachunterricht. In: Blaseio, Beate; Gryl, Inga, Schmidt-Hönig, Kerstin; Schumann, Svantje (Hrsg.). (2027). Außeruniversitäre Lernorte im Studium der Didaktik des Sachunterrichts. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. In Vorbereitung

Ohnesorge, Lena; Niermann, Anne; Grollmus, Isabel; Böse, Sarah; Hauenschild, Katrin (2026): Kinder sprechen über nachhaltige Entwicklung – eine qualitativ empirische Studie zu Kontrollvorstellungen. In: Beudels, Melanie; Henrichwark, 1 Claudia (Hrsg.). (2026): Vorstellungen von Kindern zu Themenfeldern der Nachhaltigkeit. Im Druck

Grollmus, Isabel; Hauenschild, Katrin; Bröll, Leena, Haustein, Aline (2026): Hochschullehre, die Wurzeln schlägt – Lernen auf dem Uni-Acker. In: Grundschulverband e. V. „Wenn die Welt zum Klassenzimmer wird – Draußenlernen macht Schule“. Band 163. Im Druck 

Bröll, Leena; Haustein, Aline; Grollmus, Isabel; Hauenschild, Katrin (2026): „Pflanzen brauchen nicht nur Wasser und Sonne, sondern auch Struktur, Pflege und Zeit – genauso wie Lernprozesse“: Personal Growth auf dem Uni-Acker. In: Grundschulverband e. V. „Wenn die Welt zum Klassenzimmer wird – Draußenlernen macht Schule“. Band 163. Im Druck

Grollmus, Isabel (2026): Politische Meinungsbildung durch Lehr- und Lernmaterialien – Der Heimatkundeunterricht im Nationalsozialismus
In: Schmeinck, D. , Peschel, M. & Goll, T. (Hrsg.). (2026). Perspektiv(en)wechsel – Sachunterricht neu denken (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts.). S. 185-193. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. 3.3 Monografien Grollmus, Isabel (2026): Der Heimatkundeunterricht in der Zeit des Nationalsozialismus – Die NS-Ideologie in Lehr- und Lernmaterialien für die ersten vier Jahre der Volksschule. Im Druck

Monografien

Grollmus, Isabel (2026): Der Heimatkundeunterricht in der Zeit des Nationalsozialismus – Die NS-Ideologie in Lehr- und Lernmaterialien für die ersten vier Jahre der Volksschule. Im Druck