Zukunftsbeirat der Universität Vechta

Hintergrund und Kontext: In Niedersachsen regelt das Niedersächsische Hochschulgesetz (NHG) die Rahmenbedingungen für Studium und Lehre. Gemäß § 7 Abs. 5 S. 1 NHG dürfen Studien- und Prüfungsordnungen eine Verpflichtung zur Anwesenheit in Lehrveranstaltungen nur vorsehen, wenn diese erforderlich ist, um das Ziel der Lehrveranstaltung zu erreichen. Diese gesetzliche Regelung macht eine differenzierte, modulbezogene Betrachtung und Diskussion notwendig.

Die Arbeitsgruppe befasst sich daher zum einen mit der Frage, in welchen Fällen und unter welchen Bedingungen eine Anwesenheitspflicht sinnvoll und rechtlich zulässig ist. Hierzu findet ein enger Austausch mit der Vizepräsidentin für Lehre, Studium und Weiterbildung sowie dem Referat Lehre und Studium statt.

Darüber hinaus soll die AG einen Diskurs darüber anstoßen, wie die Präsenz am Hochschulstandort insgesamt gesteigert werden kann – unabhängig von formalen Anwesenheitspflichten. Ziel ist es, gemeinsam mit den Lehrenden als zentralen Akteur*innen Wege zu entwickeln, die Motivation zur Teilnahme zu erhöhen und eine hochschulweite Hauslinie zum Thema Präsenz und Anwesenheit zu etablieren.

Ziele und Aufgabenstellung:

1. Entwicklung eines konkreten Fahrplans für die Diskussion und Umsetzung einer kompetenzorientierten Anwesenheitspflicht
2. Diskussion der Rolle der Lehrenden und die Bedeutung ihrer Präsenz für das Lernumfeld der Studierenden
3. Diskussion der Bedeutung der Präsenz von Studierenden für den Kompetenzerwerb Berücksichtigung der Studierendenmeinungen und Erfahrungen in Bezug auf Anwesenheit und Lernqualität

AG-Sprecherin: Frau Prof.in Dr.in Nina Oelkers (Mail: nina.oelkers@uni-vechta.de)

Hintergrund und Kontext: Ein effektiver und studierendenorientierter Service ist ent­scheidend für die Attraktivität einer Hochschule und das Wohlbefinden der Studierenden. Die Arbeitsgruppe hat die Aufgabe, die bestehenden Dienstleistungen im gesamten Student Life Cycle, vom Studieninteresse bis zum erfolgreichen Abschluss, zu analysieren, Stärken und Defizite zu identifizieren und Verbesserungsvorschläge unter Berücksichtigung der Konsolidierungsmaßnahmen zu entwickeln. Ziel ist es, die Informationsverteilung sowie die Qualität der Serviceangebote zu verbessern, sowie einen zentralen, niedrigschwelligen Zugang zu schaffen, der den vielfältigen Bedürfnissen der Studierenden gerecht wird.
 

Ziele und Aufgabenstellung:

1. Evaluation der universitären Serviceangebote sowie ihrer Schnittstellen im Sinne einer ganzheitlichen Übersicht im Kontext des Student Life Cycles
2. Ermittlung von Qualitätsmerkmalen für guten Service in zentralen studienunterstützenden Bereichen
3. Entwicklung von zielgruppenspezifischen Konzepten zur besseren Adressierung der Studierenden, unter Berücksichtigung der Ausweitung von Öffnungszeiten, Erreichbarkeit und zielgruppenspezifischer Informationsbedarfe
4. Einrichtung eines zentralen Anlaufpunkts (ggf. in Zusammenarbeit mit AG 1) für alle studienrelevanten Fragen

AG-Sprecher-Team: Frau Katharina Genn-Blümlein (Mail: katharina.genn-bluemlein@uni-vechta.de) und Herr Dr. Maximilian Hiller (Mail: maximilian.hiller@uni-vechta.de)

Hintergrund und Kontext: Studierende für den Standort Vechta zu gewinnen, ist eine zentrale Herausforderung für die Zukunftsfähigkeit der Universität. Aktuell liegen die Zulassungszahlen unterhalb der Anzahl der Studienplätze, die unsere Universität anbieten kann. Studieninteressierte sollen verstärkt auf die Universität und die Vielfalt ihrer Studienmöglichkeiten aufmerksam gemacht und dafür begeistert werden. Die Studieneingangsphase ist dann ein entscheidender Abschnitt im Student Life Cycle, da sie den Grundstein für die Identifikation mit dem Studienort und den Studienerfolg legt. Diese Phase ist besonders wichtig, da neue Studierende mit vielen Herausforderungen konfrontiert sind, wie der Anpassung an eine neue Lernumgebung, der Entwicklung von Selbstständigkeit und der Integration in die universitäre Gemeinschaft. Eine verbesserte Gestaltung dieser Phase kann helfen, Abbruchquoten zu senken und die Zufriedenheit der Studierenden zu erhöhen.

Die Arbeitsgruppe "Akquise von Studierenden und Studieneingangsphase" konzentriert sich auf die Verbesserung der Werbung für Studieninteressierte und der initialen Erfahrungen von Studierenden an der Universität Vechta. Besonderes Augenmerk soll auf Zielgruppen gelegt werden, die bislang noch keinen Kontakt zur Universität Vechta hatten, für die das Studienangebot jedoch potenziell interessant sein könnte. Darüber hinaus sollen Studierende in der Studieneingangsphase gezielt angesprochen werden, insbesondere solche mit erhöhtem Unterstützungsbedarf oder besonderen Herausforderungen im Studienalltag – etwa Studierende mit Familienverantwortung, ohne Abitur, mit Migrationshintergrund oder Erstakademiker*innen. Die Arbeitsgruppe untersucht bestehende Angebote, Beratungskonzepte und identifiziert fehlende Tools und Formate, um eine umfassende Unterstützung der Studieninteressierten und Studierenden zu gewährleisten.

Ziele und Aufgabenstellung:

1. Analyse der bestehenden Angebote und Veranstaltungen (Orientierungsworkshops, Hochschulinformationstage, Website, …)
2. Entwicklung von Empfehlungen für bestehende und neue Werbe- und Akquiseformate, die Studieninteressierte mit dem Angebot der Universität Vechta zusammenbringen
3. Entwicklung von Empfehlungen für neue Beratungs- und Einführungsformate, die auf eine engere Begleitung abzielen, jedoch die Selbstständigkeit der Studierenden fördern
4. Berücksichtigung von speziellen Bedarfen unterschiedlicher Studierendengruppen, mit besonderem Augenmerk auf eventuell vorhandene "blinde Flecken"

AG-Sprecherin: Frau Prof.in Dr.in Lina Franken (lina.franken@uni-vechta.de)