Dr. Christoph Kolb

Studium

2019 – 2024
Promotion bei Prof.in Dr. Margit Stein und Prof.in Dr. Marie-Christine Vierbuchen (Universität Flensburg) an der Universität Vechta

2016 – 2018   
Master of Education (M. Ed.) Anglistik und Politikwissenschaften an der Leibniz Universität Hannover

2012 – 2016   
Bachelor of Arts (B. A.) Anglistik und Politikwissenschaften an der Leibniz Universität Hannover

Beruflicher Werdegang

Seit 2/2022     
Studienrat am Kaiser-Wilhelm- und Ratsgymnasium Hannover

2020 – 2022   
Referendariat am Studienseminar Salzgitter für das Lehramt an Gymnasien mit den Fächern Politik-Wirtschaft, Englisch & Bilinguales Unterrichten

2020 – 2020   
Evangelische IGS Wunstorf als angestellter Lehrer

• Individueller Umgang mit sozialer Vielfalt im Jugendalter
• Diversitätsforschung / Diversitätsakzeptanz
• Demokratielernen / Demokratiedidaktik

Erziehungswissenschaften, Universität Vechta:

SoSe 2025
Empirische Unterrichtsforschung (ewb013.2)
Vorbereitungs- und Auswertungsseminar zum Allgemeinen Schulpraktikum

SoSe 2024
Allgemeines Schulpraktikum

SoSe 2023
Allgemeines Schulpraktikum

Tagungsbeiträge

Kolb, C. J. (2021, 25.–27. August). Dealing with Diversity of Adolescents in School Context: The Rating Scale DWD-S for the Measurement of Diversity Acceptance. [Konferenzbeitrag]. 3rd Cultural Diversity, Migration, and Education Conference (CDME). Potsdam, Deutschland.

Kolb, C. J. (2019, 9.–12. September). Jugendlicher Umgang mit sozialer Vielfalt – Kompetenzmessung mit einer neuentwickelten Jugendskala. [Konferenzbeitrag]. Gemeinsame Tagung der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie (DGP). Leipzig, Deutschland.

Pietzonka, M. & Kolb, C. J. (2019, 12.–15. Juli). The Political Dimension of Diversity Competence and its Relation to Political Beliefs, Group-Focused Enmity and Authoritarianism. [Konferenzbeitrag]. International Society of Political Psychology (ISPP), Annual Scientific Meeting. Lissabon, Portugal.

Kolb, C. J. (2019, 12.–15. Juli). Leader Rhetoric and Reactions to Controversial Leaders. [Chair / Leitung Podium]. International Society of Political Psychology (ISPP), Annual Scientific Meeting. Lissabon, Portugal.

Pietzonka, M. & Kolb, C. (2019, 7.–10. Juli). Individual Dealing with Social Heterogeneity: Diversity Competence and its Relation to Personality, Resources and Competences. [Konferenzbeitrag]. 15th European Conference on Psychological Assessment. Brüssel, Belgien.

Kolb, C. J. & Pietzonka, M. (2018, September). Die Messung der Diversity Kompetenz von Jugendlichen mit der neuen Ratingskala „AdoDiKo“ [Posterpräsentation]. 51. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. Frankfurt, Deutschland.

Pietzonka, M. & Kolb, C. J. (2018, Juli). Boundaries of the Mind: The Rating Scales „DiKo“ and „AdoDiKo” for the Measurement of Diversity Competence [Posterpräsentation]. 41. Jahreskonferenz der International Society of Political Psychologie (ISPP). San Antonio (TX), USA.

Journalbeiträge mit Peer Review:

Pietzonka, M. & Kolb, C. J. (erscheint 6/2026). Möglichkeiten und Grenzen der Organisation von Demokratie im Bildungskontext. Zeitschrift Führung + Organisation, 95(3). (Themenheft „Organisation von Staat und Demokratie“).

Kolb, C. J. & Pietzonka, M. (2025). Demokratiekompetenz im gesellschaftlichen Wandel – Herausforderungen und Grenzen der Demokratiebildung in der Schule. Politische Vierteljahresschrift. doi.org/10.1007/s11615-025-00640-8

Kolb, C. J. & Pietzonka, M. (2024). Adaptation and Validation of the Rating Scale DWD-S to Measure Diversity Acceptance of Adolescents in Schools. Testing, Psychometrics, Methodology in Applied Psychology, 31(1), 105–120. https://doi.org/10.4473/TPM31.1.6

Pietzonka, M. & Kolb, C. J. (2021). Diversity Acceptance as an Individual Ability: The New Rating Scale DWD-O5 for the Organizational Context. Testing, Psychometrics, Methodology in Applied Psychology, 4(28), 1–16. https://doi.org/10.4473/TPM28.4.1

Buchkapitel:

Kolb, C. J. & Pietzonka, M. (erscheint 3/2026). Digitale Demokratiekompetenz in Zeiten von KI, Social Media und Fake News – die Vermittlung digitaler Mündigkeit und Urteilsfähigkeit als hochschulische Herausforderung. In K. Keller, T. Heupel, C. Hohoff & J. Heuwing-Eckerland (Hrsg.), Digitale Kompetenzentwicklung im Bildungsprozess und Konzepte digitalisierter Bildung: Impulse des European Year of Digital Citizenship Education 2025 (Hrsg.). Springer Gabler.

Pietzonka, M. & Kolb, C. J. (erscheint 2026). Demokratiekompetenz durch Partizipation – Demokratiebildung in der Schule als gesellschaftlicher Beitrag zur politischen Identitätsentwicklung. In M. Stein, B. Möbus, & W. Eberlei (Hrsg.), Partizipation von Kindern und Jugendlichen in der Schule durch Schülervertretungsarbeit. Transcript Verlag.

Kolb, C. J. (erscheint 2026). Ideologische Manipulation von generativer KI – Eine didaktische Methode zur vergleichenden Analyse KI-generierter Werturteile als Beitrag zur Demokratiekompetenz. In M. Stein, B. Möbus, & W. Eberlei (Hrsg.), Politische Beteiligung Jugendlicher in schulischen und außerschulischen Handlungsräumen. Kohlhammer Verlag.

Pietzonka, M. & Kolb, C. J., (erscheint 2/2026). Normwerte der Ratingskala DWD-Skala zur Messung kontextunabhängiger Diversitätsakzeptanz. In M. Pietzonka & Kolb, C. J. (Hrsg.), Normwerte der DWD-Skalenfamilie zur Messung Diversitätsakzeptanz. Schriftenreihe Wirtschaftspsychologie. MA Akademie Verlag.

Kolb, C. J., Stein, M. & Pietzonka, M. (erscheint 2/2026). Normwerte der Ratingskala DWD-S zur Messung von Diversitätsakzeptanz bei Jugendlichen und ihr Einsatz in der Schule. In M. Pietzonka & C. J. Kolb (Hrsg.), Die DWD-Skalenfamilie zur Messung von Diversitätsakzeptanz. Schriftenreihe Wirtschaftspsychologie. Band 23. MA Akademie Verlag.

Kolb, C. J., Stein, M. & Pietzonka, M. (erscheint 2/2026). Norm Values of the DWD-S Rating Scale for Measuring Diversity Acceptance Among Adolescents and its Use in Schools. In M. Pietzonka & C. J. Kolb (Hrsg.), Die DWD-Skalenfamilie zur Messung von Diversitätsakzeptanz. Schriftenreihe Wirtschaftspsychologie. Band 23. MA Akademie Verlag.

Kolb, C. J. & Pietzonka, M. (2025). Demokratievermittlung und Demokratiekompetenz in der Schule zwischen Auftrag und organisatorischen Rahmenbedingungen. In M. Busch, M. Dittgen, L. Frerick & B. Weyand (Hrsg.), Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe der Lehrer:innenbildung (S. 60 –78 ). Wochenschau Verlag.

Pietzonka, M. & Kolb, C. J. (2025). Der professionelle Umgang mit Diversität in der Schule – Die Diversitätsakzeptanz von Lehrerinnen und Lehrern. In M. Busch, M. Dittgen, L. Frerick & B. Weyand (Hrsg.), Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe der Lehrer:innenbildung (S. 1254 – 135). Wochenschau Verlag.

Kolb, C. J. & Pietzonka, M. (2025). Diversitätsakzeptanz: Der individuelle Umgang mit sozialer Diversität in der Schule. In M. Stein, B. Möbus & J. Faber (Hrsg.), GEW Themenheft Kinderrechte in Schule und Hochschule, Bd. 1. Hochschuldepesche des Referats Hochschule. GEW.

Kolb, C. J., Stein, M. & Zimmer, V. (2024). Die demokratische Schule – Utopie oder Wirklichkeit? In K. Sen et al. (Hrsg.), Utopien Sozialer Arbeit (S. 375–391). Beltz Juventa.

Pietzonka, M. & Kolb, C. J. (2024). Diversitätsakzeptanz: Der individuelle Umgang mit sozialer Diversität im Arbeits- und Organisationskontext – Bestandsaufnahme eines Forschungsprojekts. In S. Fichtner-Rosada, T. Heupel, C. Hohoff & J. Heuwing- Eckerland (Hrsg.), Kompetenzen für die Arbeitswelten der Zukunft. Springer Gabler. https://doi.org/10.1007/978-3-658-44959-9_6

Kolb, C. J., Stein, M. & Zimmer, V. (2023). Jugendlicher Umgang mit Diversität – erste Ergebnisse zweier Jugendbefragungen im Überblick. In B. Friele, M. Kart, D. Kergel, J. Rieger, B. Schomers, K. Sen, M. Staats & P. Trotzke (Hrsg.), Soziale Arbeit und gesellschaftliche Transformation zwischen Exklusion und Inklusion: Analysen und Perspektiven (S. 185–199). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-41471-9_13

Monographie:

Pietzonka, M. & Kolb, C. J. (2/2026), Die DWD-Skalenfamilie zur Messung von Diversitätsakzeptanz. Schriftenreihe Wirtschaftspsychologie. Band 23. MA Akademie Verlag.

Kolb, C. J. (2024). Diversitätsakzeptanz von Jugendlichen - Einflussfaktoren auf den individuellen Umgang mit sozialer Diversität in der Adoleszenz. (Dissertation). Universität Vechta.