Lehrende: KI-Kompetenz als Erweiterung von Informationskompetenz: Chancen und Risiken durch KI-Nutzung beim wissenschaftlichen Schreiben

KI-Kompetenz als Erweiterung von Informationskompetenz: Chancen und Risiken durch KI-Nutzung beim wissenschaftlichen Schreiben

Helena Schugt, TIB Hannover

Welche Auswirkungen hat der Einsatz generativer KI auf den wissenschaftlichen Schreibprozess von Studierenden und welche weitergehenden Anforderungen stellt er an ihre Schreib- und Informationskompetenz? Im Mittelpunkt steht die Frage, auf welche „traditionellen“ Kompetenzen die Studierenden zurückgreifen können und welche neuen Fähigkeiten im reflektierten Umgang mit KI-Tools notwendig sind, um auch zukünftig eigenständig wissenschaftliche Erkenntnisse zu gewinnen und sie in Textform wiederzugeben. Dabei werden die Potenziale eines so erweiterten Kompetenzspektrums für eine zukunftsfähige akademische Praxis diskutiert – ohne die Risiken des „Deskilling“ außer Acht zu lassen.

Wo: Online im KI.Kompakt Raum 

Im Rahmen des DLHN (Digitalen Lehre Hub Niedersachsen).