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UID:8541333-7056@www.uni-vechta.de
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SUMMARY:13. "didakTISCH - Stammtisch Hochschuldidaktik"
DESCRIPTION:Häufig stellen disziplinspezifische Denkmuster für Studierende 
 Hürden in ihrem Lernprozess dar. Als Lehrende haben wir über Jahre eine Exp
 ertise erworben, indem wir gewisse Denkmuster in unsere fachbezogene Sprach
 e und Handlungen aufgenommen haben. Solche impliziten Denkmuster können eff
 iziente Verallgemeinerungen und mentale Abkürzungen enthalten, die sich abe
 r häufig für Studierende, die diese Fachkompetenz erlernen wollen, verschlü
 sselt darstellen.\n\nDecoding the Disciplines ist ein strukturierter Prozes
 s, der studentisches Lernen fördert, indem die Kluft zwischen Expert:innend
 enken und den Bemühungen von Studierenden beim Erlernen dieses Denkens verr
 ingert wird. Der Prozess beginnt mit der Identifikation charakteristischer 
 fachbezogener Lernhindernisse (sogenannter "Bottlenecks") und versucht wich
 tige, aber in der Regel verborgene Denkmuster von Fachexpert:innen zu entsc
 hlüsseln.\n\nIn einem Input stellt Kirsten Rusert grundlegende Ideen und Pr
 ozesse des Decoding the Disciplines-Ansatzes vor. Anschließend wollen wir g
 emeinsam überlegen, ob und wie wir interdisziplinär zusammenarbeiten können
 , um fachbezogene Schwierigkeiten in unserer Lehre zu identifizieren und De
 nk- und Handlungsweisen in unseren Disziplinen zu entschlüsseln.\n\n\n\n 	 
 		 			Datum:     			  30.05.2024, 09:00-10:00 Uhr 		 		 			Thema: 			Decodi
 ng the Disciplines: Weiterentwicklung von Lernaktivitäten durch fachbezogen
 e Lerngespräche 		 		 			Impulsgeberin: 			  Kirsten Rusert (ZfLB) 		 	 \n\
 n\n\nAnmeldung per Mail an Lars Gerber (lars.gerber@uni-vechta.de) bis Mont
 ag 27.05. einschließlich.\n\nWeitere Informationen zur Veranstaltung finden
  Sie bitte auf der Webseite des Projektes ViBeS.
DTSTAMP:20240521T122657Z
DTSTART:20240530T070000Z
DTEND:20240530T080000Z
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