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Lindau-Bank, D./Schwab, T (2014): In The Time Of The Butterflies Essay Job; Location: Tennessee; Full Time job in Sinclair Broadcast Group Company; RCE – Regionale Kompetenznetzwerke. In: Deutsche UNESCO-Kommission e.V.: Hochschulen für eine nachhaltige Entwicklung. Netzwerke fördern, Bewusstsein verbreiten. Bonn, S. 57.

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2012 - 2013

Lindau-Bank, D. (2013): Susanne E. Schwaiger; Der Weg in die Freiheit – Persönlichkeitstraining mit Pferden. In: Mensch und Pferd International, 3/2013, S. 54.

Lindau-Bank, D. (2013): Pferdegestützte Personalentwicklung – Einmalig und nachhaltig (2). In: Mensch und Pferd International, 2/2013, S. 78-88.

Lindau-Bank, D. (2012): Schulentwicklungsprozesse und externe Beratung/Begleitung. In: Buhren/Rolff: Handbuch für Schulentwicklung und Schulentwicklungsberatung, Weinheim und Basel. S. 40-70.

Lindau-Bank, D. (2012): Projekte in Teams planen und durchführen. In: Buhren/Rolff: Handbuch für Schulentwicklung und Schulentwicklungsberatung, Weinheim und Basel. S. 147-178.

Lindau-Bank, D. (2012): Mit Konflikten und Widerständen umgehen. In: Buhren/Rolff: Handbuch für Schulentwicklung und Schulentwicklungsberatung, Weinheim und Basel. S. 179-202.

Lindau-Bank, D. (2012): Pferdegestützte Personalentwicklung – einmalig und nachhaltig. In: Mensch und Pferd international. Zeitschrift für Förderung und The¬rapie mit dem Pferd; 4/2012, S. 153-163.

2010 - 2011

Kolzarek, B./Lindau-Bank, D. (2011): Mit Pferden lernen. Pferde als Kommunikationsmedium: Motivieren, Ziele setzen, Führen, Entscheiden. Münster.  3. Auflage.

Rolff, H.-G./Buhren, C. G./Lindau-Bank, D./Müller, S. (2011): Manual Schulentwicklung - Handlungskonzept zur pädagogischen Schulentwicklung. Weinheim/Basel 2011, 4. Aufl., 1. Aufl. 1998.
Hafen, R. /Kleine-Huster, D./Lindau-Bank, D. (Hrsg.) (2010): Zusammenhänge entdecken und das Ganze verstehen. Praxismodelle des fächerverbindenden Unterrichts. Vechta.

Lindau-Bank, D. (2010): Weil Schule so wertvoll ist. In: Hafen, R. / Kleine-Huster, D. / Lindau-Bank, D. (Hrsg.): Zusammenhänge entdecken und das Ganze verstehen. Praxismodelle des fächerverbindenden Unterrichts. Vechta.

2007 - 2008

ALTRICHTER, H./ LINDAU-BANK, D. (2008): Zwischen Belastung und neuem Professionsverständnis. Lernende Schule, 2008/44

LINDAU-BANK, D. (2008): Ein neues Berufsbild für Lehrerinnen und Lehrer? In: Lernende Schule 44, S. 8-13

LINDAU-BANK, D. (2008): Professionell arbeiten! In: Lernende Schule 44, S. 28-33
ALTRICHTER, H./LINDAU-BANK, D. (2008): Immer mehr Anforderungen an Lehrerinnen und Lehrer? In: Lernende Schule, (2008) 44, S. 4-7

LINDAU-BANK, D. MILLER, R. (2008): Werkstatt - Den Berufsalltag entwickeln. In: Lernende Schule 44, S. 52-65

LINDAU-BANK, D. / SCHEER, K.-D. (2008): MA-Studiengang Social Work. Vechta.

LINDAU-BANK, D. / SCHEER, K.-D (HRSG.) (2008): Bachelor-Studiengang Soziale Arbeit an der Hochschule Vechta. 2. überarbeitete und erweiterte Auflage. Vechta

LINDAU-BANK, D. (2008): About boy´s socialisation in schools. Beitrag im e-book: Härkönen, U. / Savolainen, E. (Hrsg.): International views on early childhood education. University of Joensuu, Finland. Onlineveröffentlichung.

LINDAU-BANK, D. (2007): Vision – Gemeinsame Schule. In: Sonderpädagogik in Niedersachsen, Heft 2, S. 4-7.
KOLZAREK, B. / LINDAU-BANK, D. (2007): Mit Pferden lernen. Pferde als Kommunikationsmedium: Motivieren, Ziele setzen, Führen, Entscheiden. Münster.

2005 - 2006

LINDAU-BANK, D. (2006): Leistungsbezogene Bezahlung – Perspektiven für Schulentwicklung. In: BBW 5, S. 4-7.

BUHREN, C. G. / LINDAU-BANK, D. (2006): Fortbildung ist mehr als ein Seminarbesuch. In: Rolff, H.-G. u.a. (Hrsg.): Schulleitung und Schulentwicklung. Berlin.

LINDAU-BANK, D. / CEYLAN, M. (HRSG.) (2006): Between Holistic Education and Teacher Training. Vechta.

LINDAU-BANK, D./CEYLAN, M.: 4-C-Report – Evaluation of 3rd International JTET Conference. In:

Lindau-Bank, D./Ceylan, M. (Ed.): Between Holistic Education and Teacher Training. Vechtaer Verlag für Wissenschaft, Studium und Forschung 2006

LINDAU-BANK, D. / NARBERHAUS, M. (2006): Learning a difficult profession: Student´s project about the load of teachers work. In: Pipere, A. (Hrsg.): Education & Sustainable Development – First Steps Toward Changes. Daugavpils.

LINDAU-BANK, D. / SCHEER, K.-D (HRSG.) (2006): Bachelor-Studiengang Soziale Arbeit an der Hochschule Vechta. Vechta

Lindau-Bank, D. (2006): EvaProHAMET. Forschungsbericht für das Caritas-Sozialwerk Vechta zur Adaption des Kompetenztests HAMET für den Einsatz in der Berufsförderung. Vechta (Typoskript)

LINDAU-BANK, D./SCHEER, K.-D.(HRSG.) (2005): Holistic Education. Vechtaer Verlag für Wissenschaft, Studium und Forschung

LINDAU-BANK, D. (2005): Schulleitung zwischen Führen und Beraten. In: Hoffmann-Ocon, A./Koch, K./Ricker, K. (Hrsg.): „Und sie bewegt sich doch ...“ – Schulentwicklung aus Forschrinnen- und Forschersicht. Göttingen 2005

KOLZAREK, B./LINDAU-BANK, D. (2005): Personalmanagement in der Schule - Ohne Personalpflege keine gesunde Schule II In: BBW 10/2005, S. 19-24

KOLZAREK, B./LINDAU-BANK, D. (2005): Personalmanagement in der Schule - Ohne Personalpflege keine gesunde Schule I In: BBW 7/8/2005, S. 3-10

KOLZAREK, B./LINDAU-BANK, D. (2005): Personalmanagement in der Schule - Personalqualifizierung. In: BBW 6/2005, S. 10-17

KOLZAREK, B./LINDAU-BANK, D. (2005): Personalmanagement in der Schule - Personalentwicklung - Mitarbeiter einbeziehende Personalentwicklung. In: BBW 3/4/2005, S. 5-15

KOLZAREK, B./LINDAU-BANK, D. (2005): Personalmanagement in der Schule - Personalauswahl - Positionierung und Karrieregestaltung. In: BBW 1/2005, S. 9-15

LINDAU-BANK, D./NARBERHAUS, M. (2005): Salutogenic and Health Models – Contribution to Teacher Education. In: Lindau-Bank, D./Scheer, K.-D.(Hrsg.): Holistic Education. Vechtaer Verlag für Wissenschaft, Studium und Forschung

Lindau-Bank, D. (2005): Fallarbeit vermittels subjektiver Theorien . In: NARBERHAUS, MONIKA: Arbeiten mit und in Familien – Ein Beitrag der systemischen Therapie für sozialpädagogische Konzepte. – Schriftenreihe zur Sozialen Arbeit. Vechta

2003 - 2004

LINDAU-BANK, D. (2004): Personalentwicklung in der Schule. In: BBW 6/2004, S. 3-5

KOLZAREK, B./LINDAU-BANK, D. (2004): Personalmanagement in der Schule - Das Auswahlverfahren. In: BBW 12/2004, S. 16-20

KOLZAREK, B./LINDAU-BANK, D. (2004): Personalmanagement in der Schule - Personalauswahl in der Schule - Personalgewinnung. In: BBW 11/2004, S. 12-17

KOLZAREK, B./LINDAU-BANK, D. (2004): Personalmanagement in der Schule. In: BBW 10/2004, S. 9-17

LINDAU-BANK, D. U.A. (HRSG.)(2004): Lehrerinnen und Lehrer wertschätzen. Lernende Schule 2004/27

HUSCHITT, H./LINDAU-BANK, D. (2004): Wertschätzung der Engagierten ist Geringschätzung der Anderen. In: Lernende Schule 27: Lehrerinnen und Lehrer wertschätzen. Seelze, S. 34-38

LINDAU-BANK, D./SIMON, F. (2004): Schulprogramme – Ein Beitrag zur Verbesserung von Schulen. In: Glazewski, Michal/Salacinski; Lech:: Bildungsinspirationen. Puls-Verlag Krakau, S. 97-114

LINDAU-BANK, D. (2004): Qualitätssicherung an Fachschulen/Fachakademien für Heilpädagogik in der Bundesrepublik Deutschland – Endbericht. Ergebnisse der bundesweiten Befragung an Fachschulen/Fachakademien für Heilpädagogik in der Bundesrepublik Deutschland durchgeführt im Auftrag der Ständigen Konferenz in Kooperation mit der Hochschule Vechta (Typoskript)

LINDAU-BANK, D. (2003): Management and Consultation. In: Journal for Teacher Education and Training. Vol. 3/2003, Daugavpils, S. 70-78

2001 - 2002

LINDAU-BANK, DETLEV (HRSG.) (2002): Leistungsfähige Schulen – Schulen im Spannungsfeld zwischen Schule und Beruf. Asanger Verlag

GIRMES, R./LINDAU-BANK, D. (HRSG.) (2002): Lern(t)räume. Schule – ein Lebens- und Lernraum. Lernende Schule 2002/20

LINDAU-BANK, D./ORTH, G./SCHMITTER, J. (2002): Profilierte Schule. Wie Schulprogramme Schule verändern können. Institut für Bildungsmedien e.V., Frankfurt a.M.

LINDAU-BANK, D. (2002): The School Program as a Process. In: Journal of Teacher Education and Training. 1/2002, S. 57 – 67, Daugavpils/Lettland

LINDAU-BANK, D. (2002): Networking schools. In: Journal of Teacher Education and Training. 2/2002, Daugavpils/Lettland

LINDAU-BANK, DETLEV (2002): Fallarbeit vermittels subjektiver Theorien oder „Die Wilden“. www.uni-hildesheim.de/~dirks/Texte/online-nord.htm

LINDAU-BANK, D./MOSE, I./SCHAAL, P. (2001): Tourismus 2020 – Perspektiven für Weser-Ems. Vechta

LINDAU-BANK, D. (2001): Strukturen erkennen als Aufgabe von Moderationsprozessen. In: Lindau-Bank, D./Mose, I./Schaal, P.: Tourismus 2020 – Perspektiven für Weser-Ems. Vechta 2001

Lindau-Bank, D. (2001): Glossar über Begriffe der Schulentwicklung. In: Kalb, Peter (Hrsg.): "Die Schule entwickeln - Auf dem Weg zur guten Schule“, Beltz Verlagsgruppe, 2001, S. 138-141; in Auszügen in "Viele Schulen - eine Stadt; Leitbild der Nürnberger Schulen" (Oktober 2000)

1999 - 2000

LINDAU-BANK, D./SIMON, F. (2000): Strukturen des Lehrerhandelns erkennen - Methoden der 5. Disziplin nach Peter Senge in der Schule einsetzen. In: Feindt, Andreas/Meyer, Hilbert: Professionalisierung und Forschung - Studien und Skizzen zur Reflexivität in der LehrerInnenbildung. Oldenburg, S. 241-260

KOLZAREK, B./LINDAU-BANK, D. (2000): "Positiv habe ich empfunden, dass ich wirklich wieder Lust gekriegt habe, mal wieder was Neues auszuprobieren" - Bericht zum Projekt Evaluation der Schulbegleitforschung Bremen. In: Landesinstitut für Schule Bremen: Jahrbuch 2000 Schulbegleitforschung in Bremen. Bremen 2000, S. 41-47

BUHREN, C. G./LINDAU-BANK, D. (2000): Schulentwicklung in der Region – Aufbau eines regionalen Unterstützungssystems für die Schulprogrammentwicklung. Dortmund

LINDAU-BANK, D./WARNKEN, G./GÖKEN, H./PAWLOWSKI, U. (2000): Konzept zur Schulprogrammentwicklung in Schulen der Region Vechta-Cloppenburg. In: Buhren/Lindau-Bank: Schulentwicklung in der Region - Aufbau eines regionalen Unterstützungssystems für die Schulprogrammentwicklung. Dortmund 2000, 99-122

LINDAU-BANK, D. (2000): Das Schulprogramm als Prozess. In: Buhren/Lindau-Bank: Schulentwicklung in der Region - Aufbau eines regionalen Unterstützungssystems für die Schulprogrammentwicklung. Dortmund 2000, S. 35-66

Holtappels, H.-G./Lindau-Bank, D.: Entwicklungsprozesse und externe Beratung von Verlässlichen Halbtagsgrundschulen in Hamburg – 2. Bericht über externe Beratung in Grundschulen zur Konzeptentwicklung und Evaluation. Vechta 2000

KOLZAREK, B./LINDAU-BANK, D. (2000): "Positiv habe ich empfunden, dass ich wirklich wieder Lust gekriegt habe, mal wieder was Neues auszuprobieren" - Bericht zum Projekt Evaluation der Schulbegleitforschung Bremen. Vechta/Dortmund 2000, veröffentlicht unter: www.lis.uni-bremen.de/wis/lp/ref_mv/default.html

LINDAU-BANK, D. (1999): Endbericht zum Projekt "Differenzierte Medienerziehung durch Schulentwicklungsberatung“ – Medien-SCHUB. Vechta, August 1999 (nicht veröffentlicht)

LINDAU-BANK, D. (1999): Von der Initiative zur Institution - wie man die Einführung eines medienerzieherischen Schulprofils als Prozess gestalten kann. In: Kemnade, Ingrid: Schulbegleitforschung und Lernwerkstätten. Oldenburg 1999, S. 46-68

1997 - 1998

BUHREN, C. G./LINDAU-BANK, D./MÜLLER, S. (1998): Lernkultur und Schulentwicklung. Dortmund

LINDAU-BANK, D. (1998): Das eigene Schulprogramm entwickeln: Mädchen- und Jungenarbeit an der Schule für Erziehungshilfe. In LSW (Hrsg.): Neue Wege zur Gestaltung der Koedukation in der Schule. Soest, S. 44-47.

LINDAU-BANK, D. (1998): Projektmanagement in der Schule. In: Akilab der Uni Köln (Hrsg.): Dokumentation der Ringvorlesung "Qualitätssicherung und Integrationspädagogik".

Lindau-Bank, D. (1998): Von der Initiative zur Institutionalisierung - Wie man die Einführung neuer Medien als Prozeß gestalten kann. In: Journal für Schulentwicklung 1/98, S. 15-26

LINDAU-BANK, D. (1998): Das Kollegium. Von der Initiative zur Institution -  Die Entwicklung eines medienpädagogischen Schulprogramms. In: Dichanz, Horst (Hrsg.): Schulprofil Medienerziehung - Handreichung zur Entwicklung eines medienspezifischen Schulprofils. Halle/Saale. S.12-48

LINDAU-BANK, D./MAGENHEIM J. (HRSG.) (1998): Neue Medien und Schulorganisation. In: Computer & Unterricht, Oktober1998

LINDAU-BANK, D./ZIMMERMANN, P. (1998): "Hast du Soehne, so halte sie in Zucht. Hast du Toechter, so behuete sie" (Sir 7, 23f) - Ein Streifzug durch die Ratgeberlandschaft. In: Horstkemper, M./Zimmermann, P.: Beiträge zur Koedukation. Opladen, S. 128-149.

LINDAU-BANK, D. (1998): Medienerziehung als Anlaß für Schulentwicklung - Ergebnisse einer systematischen Bestandsaufnahme. In: Pädagogische Führung, 2/98, S 25-30.

LINDAU-BANK, D. (1998): Sherry Turkle; Life on screen - Life in the age of the internet. In: Journal für Schulentwicklung 1/98, S. 83-84

LINDAU-BANK, D. (1997): Werkhof Scharnhorst - Ein Beispiel für die Zusammenarbeit von Jugendberufshilfe und Schule. Herausgeber: Ministerium für Schule und Bildung. Düsseldorf

LINDAU-BANK, D. (1997): Coole Jungs haben keine Leit(d)bilder. in: Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (HG): Der Mann im Kinde Dokumentation/1. Fachkongress zur Sexualpädagogischen Jungenarbeit, 27.-29. Februar 1996. Köln, S. 92-99.

BUHREN, C. G./ LINDAU-BANK, D. (1997): Institutoneller Schulentwicklungsprozeß (ISP) und Schulleitungsberatung. in: LSW (Hg.): Schulentwicklung konkret. 1. Aufl. 1996/2. veränd. Aufl. Soest 1997, S. 55-86.

LINDAU-BANK, D. (1997): Cool Boys have no Role Models. In: Federal Centre for Health Education (Ed.): Boys will be men. Köln, S. 52-56

1995 - 1996

Lindau-Bank, D. (1996): Armut und Bildung. in: Neue Deutsche Schule 1/96, S. 19-21

Lindau-Bank, D. (1996): Coole Jungs statt kleiner Helden. in: Männerkalender 1996

Lindau-Bank, D./Zimmermann, P. (1996): Männlich cool, distanziert - annähernd offen. in: Deutsche Lehrerzeitung 2/96, S. 7

LINDAU-BANK, D./MÜLLER, S. (1996): Review zur Evaluation von Lehre und Forschung des IFS im Rahmen der Evaluation der Lehre an der Universität Dortmund. (unveröffentlicht)

LINDAU-BANK, D./SCHEMPERSHOFE, R. (1995): Anonymer Erfolg - zur Kritik an der Gesamtschule. in: GGG - fesch - Info II/95, S. 1-7

LINDAU-BANK, D./ZIMMERMANN, P. (1995): Jungen heute: Zwei Gesichter. in: Neue Deutsche Schule, 21/95, S. 25-27.

LINDAU-BANK, D./ ZIMMERMANN, P. (1995): Junge, Junge. Wider die Geschlechtlosigkeit unserer Schule und ihrer Lehrenden. Jungensozialisation im Spiegel einer Befragung von Jungen. in: Deutsche Lehrerzeitung, 39/95

BUHREN, C. G./HÖHER, P./LINDAU-BANK, D./MÜLLER, S. (1995): Weiterentwicklung von Lernkulturen an Sekundarschulen. Zwischenbericht zum BLK-Modellversuch. Typoskript Dortmund

1992 - 1994

HORNBERG, S./LINDAU-BANK, D./ZIMMERMANN, P. (1994): Gewalt in der Schule. in: Rolff, u.a.: Jahrbuch der Schulentwicklung 8. S.355-394 Weinheim

WITJES, W., ALTERMANN-KÖSTER, M., LINDAU-BANK, D., ZIMMERMANN, P. (1994): Kindheit zwischen Individualisierung und Tradition. Dortmund

LINDAU-BANK, D. (HRSG.) (1993): Tanzende Sterne - Festschrift für Philipp Wambolt. Karin Kramer Verlag Berlin

ALTERMANN-KÖSTER, M./LINDAU-BANK, D./WITJES, W./ZIMMERMANN, P. (1992): Kinder-Eltern-öffentliche Erziehung. Dortmund

ALTERMANN-KÖSTER, M./LINDAU-BANK, D./ZIMMERMANN, P. (1992): Pluralisierung von Familienformen und neue Anforderungen an die öffentliche Erziehung. in: Rolff, u.a.: Jahrbuch der Schulentwicklung 7. S. 159-192 Weinheim


Herausgeberschaften und Schriftleitungen

Jährlich erscheinende Zeitschrift "Journal of Teacher Education and Training" der Universität Daugavpils.

Schriftenreihe zur Bildung zur nachhaltigen Entwicklung, Vechtaer Verlag für Studium, Wissenschaft und Forschung

Theorien und Praxis der Beratung, Buchreihe des Lit-Verlages Münster

Lernende Schule, Vierteljahresschrift für Schulentwicklung, Friedrich Verlag 2000 bis 2005

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