Der Arbeitsbereich Empirische Bildungsforschung umfasst Aufgaben der Vermittlung von Kompetenzen in erziehungswissenschaftlichen Studiengängen und Aufgaben im Bereich der praxisnahen Forschung. Vermittelt werden Studierenden der entsprechenden Bachelor- und Masterstudiengänge Grundlagen der transdisziplinären Bildungsforschung und Basiskompetenzen für professionelles pädagogisches Handeln in den Bereichen Lehren und Lernen, Organisation und Gestaltung von Bildungsprozessen, Leistungsbewertung und Evaluation sowie Gestaltung erziehungswirksamer Kontexte. Im Bereich Forschung werden Projekte konzipiert und durchgeführt, deren Ziel die Überprüfung von Theorien und Modellen zur Vorhersage und Erklärung von Bildungsprozessen ist. Dazu werden quantitative und qualitative Forschungsmethoden eingesetzt. Besondere Aufmerksamkeit wird der Überprüfung der Wirksamkeit pädagogischer Programme und Maßnahmen gewidmet. Die Empirische Bildungsforschung arbeitet eng mit den Bezugsdisziplinen Pädagogische Psychologie, Bildungssoziologie und Bildungsökonomie sowie mit den Fachdidaktiken zusammen und reflektiert ihr Vorgehen methodologisch und inhaltlich im Rahmen bildungstheoretischer und allgemeinpädagogischer Konzepte.

 

 

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