Am 02. Mai waren vier Grundschullehrerinnen aus dem französischen La Rochelle zu Gast im Zentrum für Lehrer*innenbildung (ZfLB) der Universität. Sie verbringen einen ERASMUS+-Aufenthalt an verschiedenen Schulen im Raum Löningen, wo sie hospitieren und sich mit deutschen Kolleg*innen über Schulkonzepte austauschen. Ans ZfLB kamen sie gemeinsamen mit Dr. Ulrich Schulte-Wieschen, Koordinator für europäische und internationale Angelegenheiten im Schulbereich bei der Niedersächsischen Landesschulbehörde. Dr.'in Johanna Schockemöhle, Geschäftsführerin des ZfLB, erläuterte beim Besuch, wie Lehrer*innenbildung an der Universität Vechta aufgebaut ist, welche Netzwerke es in der Praxis gibt und welche Maßnahmen zur stärkeren Internationalisierung des Lehramtsstudiums aufgelegt werden.

Der dritte Pädagogische Tag des Zentrums für Lehrerbildung lockte am vergangenen Freitag (05.04.2018) ca. 320 Lehrer*innen, Lehramtsstudierende, Referendar*innen, Lehrende und Mitarbeitende in der Lehrerausbildung, Schulträger und weitere Interessierte an.

Nach einigen herzlichen Grußworten durch die Geschäftsführerin des Zentrums für Lehrerbildung der Universität Vechta, Frau Dr.'in Johanna Schockemöhle, die Präsidenten des Zentrums für Lehrerbildung der Universität Vechta , Frau Prof.'in Dr.'in Margit Stein, und die gastgebende Schulleiterin der Geschwister-Scholl-Oberschule Vechta, Frau Maria Eisleb, wurden zwei Impulsreferate vorgetragen.

Anfangs sprach Herr Stefan Meller, von der Pädagogischen Hochschule Burgendland, über die fortschreitende Digitalisierung im österreichischen Bildungswesen. Hauptthema waren dabei Chancen und Hindernisse der Initiative „eEducation“ und des kürzlich vorgestellte „Masterplan Digitalisierung“ des österreichischen Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Forschung.

Anschließend referierte Frau Prof.'in Dr.'in Julia Knopf, von der Universität des Saarlandes, zum Thema „Digitales Lernen entlang der lebenslangen Bildungskette“. In diesem Vortrag wurden Chancen und Risiken der Integration neuer Medien in den, hier besonders kindlichen, Bildungsprozess thematisiert.

In den Anschließenden Workshops wurde das Thema des Pädagogischen Tages (Digitaler Wandel an der Schule) in Bezug auf spezifische Schulfächer weiter konkretisiert. Exemplarisch für diese Konkretisierung kann hier auf die Präsentation des Workshop Sachunterricht durch Stefan Meller zugegriffen werden.

Wir danken für die zahlreiche Teilnahme und angeregte Diskussion und freuen uns auf den 4. Pädagogischen Tag im Jahr 2020 - wir halten Sie über die Planungen auf dem Laufenden.

Die Auftaktveranstaltung „Das Ende der Kreidezeit?“ des dritten Pädagogischen Tages des Zentrums für Lehrerbildung lockte am vergangenen Donnerstag (04.04.2018) ca. 150 Lehrer*innen, Lehramtsstudierende, Referendar*innen, Lehrende und Mitarbeitende in der Lehrerausbildung, Schulträger, Eltern, Schüler und weitere Interessierte in das Gymnasium Lohne.

Die einführende Begrüßung durch den Moderator Dr. Patrick Diemling (Schauspieler und Moderator), selbst ehemaliger Lehrer, und die Benennung dreier Diskussionsschwerpunkte (die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen und der Einfluss digitaler Medien darauf, die Hürden bei der Umsetzung von Digitalisierung sowie Didaktik und Methodik) führte thematisch in den Abend ein.

Darauf folgte eine kurze Begrüßung der interessierten Zuhörer durch die Herren Jürgen Schiering (Schulleiter Gymnasium Lohne), Hartmut Heinen (Erster Kreisrat des Landkreises Vechta) und Prof. Dr. Burghart Schmidt (Präsident der Universität Vechta).

Das anschließende Impulsreferat von Frau Prof.'in Dr.'in Julia Knopf (Universität des Saarlandes), mit dem Titel „Konkret. Digital. Innovativ. - Digitales Lernen entlang der lebenslangen Bildungskette“, thematisierte drei Grundvoraussetzungen der Integration digitaler Medien in den Bildungssektor: die gesellschaftliche Akzeptanz neuen Medien gegenüber, die Einführung verbindlicher Bildungsstandards sowie die Integration fachspezifischer Lehr- und Lernangebote in die Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften.

In der anschließenden Podiumsdiskussion wurde das Thema des Pädagogischen Tages (Digitaler Wandel in Schule und Unterricht) und des Vortrages von Frau Prof.'in Dr.'in Julia Knopf (Lehrstuhl Fachdidaktik Deutsch Primarstufe, Universität des Saarlandes) weiter vertieft. Diskutiert wurde dazu angeregt, unter der gelungen Moderation Herrn Dr. Patrick Diemlings, von Frau Dr.'in Berit Blanc (wiss. Mitarbeiterin mmb Institut Gesellschaft für Medien- und Kompetenzforschung), Frau Prof.'in Dr.'in Julia Knopf (Universität des Saarlandes), Maik Riecken (Medienpädagogischer Berater für digitale Medien, Medienzentrum Cloppenburg), Jürgen Schiering (Schulleiter Gymnasium Lohne) und Albert Storcks (Facharzt für Kinderheilkunde und Jugendmedizin, Schwerpunkt Kinderneurologie). Aufgelockert wurde die Runde durch Statements von Schüler*innen, Lehrer*innen und einer Elternvertreterin, die teils per Video eingespielt wurden.

Wir danken für die zahlreiche Teilnahme, den spannenden Vortrag, die gelungene Moderation und die angeregte Diskussion und freuen uns auf den 4. Pädagogischen Tag im Jahr 2020 - wir halten Sie über die Planungen auf dem Laufenden.

Am vergangenen Freitag, 8. Februar 2019, präsentierten Studierende des Masters of Education ihre Arbeiten aus dem „Projektband“. Drei Semester lang arbeiteten die künftigen Lehrerinnen und Lehrer an einem selbst gewählten Forschungsprojekt.Mit dabei waren Studierende der Fächer Katholische Theologie, Geographie, Mathematik und Sachunterricht. Die Themen ihrer Forschungen reichten von Analysen des Unterrichtseinstiegs über Verwendung digitaler Medien im Unterricht bis zur Offenlegung von mental maps von Schüler_innen zum Schulweg.
Eine interdisziplinäre Jury aus Lehrenden, Mitarbeitenden und Studierenden wählte aus den Arbeiten die drei besten aus. Sie bewerteten beispielsweise Methodik, Reflexion und Praxisbezug der Projekte. Die Preise, Gutscheine des örtlichen Buchhandels, stiftete das Zentrum für Lehrerbildung, das an der Universität Praxisphase und Projektband im Studiengang Master of Education koordiniert und für die Verzahnung von Wissenschaft und Praxis an Schulen mit verantwortlich ist. In diesem Kontext steht auch die Präsentation der Arbeiten, die ab dem kommenden Jahr öffentlich für alle Interessierten und Fachleute aus Schulen oder Studienseminaren stattfinden wird.

Hintergrund:
Das Projektband wurde im Rahmen der Reform der Lehramtsstudiengänge („GHR 300“) entwickelt. Fragestellungen, die sich aus der schulischen Praxis ergeben, sollen darin mit wissenschaftlichen Methoden systematisch untersucht werden. Studierende sollen so sukzessive einen wissenschaftsgeleiteten Blick für ihr späteres Berufsfeld entwickeln.

Preise will das Zentrum für Lehrerbildung künftig regelmäßig für die besten Arbeiten im Projektband vergeben. Als Jury fungieren der Vizepräsident für Forschung und Nachwuchsförderung Prof. Dr. Michael Ewig, Prof.in Dr. Karin Zimmer (Erziehungswissenschaften), Christina Plath (Gleichstellungsbüro), Dr.in Julia-Carolin Brachem (Graduiertenzentrum i.G.) und Student Kevin Wessling.

Am Mittwoch, den 27. Juni, fand die 11. Zentrumsversammlung des ZfLB statt. Unter der Leitung der Vorsitzenden Prof. Dr. Margit Stein wurden aktuelle Termine und Entwicklungen am ZfLB diskutiert. Geschäftsführerin Dr. Johanna Schockemöhle stellte den Rechenschaftsbericht des ZfLB vor, der auch in StudIP für alle Mitglieder des Zentrums einsehbar ist. Zentrale Angelegenheit der Versammlung war die Wahl eines neuen Vorstandes.  Der Vorstand besteht aus vier Professor*innen und jeweils einem Mitarbeiter/einer Mitarbeiterin aus den Statusgruppen wissenschaftliche Mitarbeiter, MTV und Studierendenschaft.  Die Gewählten wurden bei der Senatssitzung  am 18. Juli bestätigt. Wir bedanken uns beim alten Vorstand für die erfolgreiche Zusammenarbeit und wünschen dem neuen Vorstand einen guten Start!