| Niveaus des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens (Globalskala) |
| Allgemeine Sprachkompetenz
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| Sprachkompetenz im akademischen Kontext |
| C - Kompetente Sprachverwendung | | | |
| C2 | - KANN praktisch alles, was er / sie liest oder hört, mühelos verstehen.
- KANN Informationen aus verschiedenen schriftlichen und mündlichen Quellen zusammenfassen und dabei Begründungen und Erklärungen in einer zusammenhängenden Darstellung wiedergeben.
- KANN sich spontan, sehr flüssig und genau ausdrücken und auch bei komplexeren Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen deutlich machen.
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| - KANN alle Informationsquellen schnell und sicher nutzen.
- KANN im Verlauf eines Seminars, Tutoriums oder Kurses genaue und vollständige Aufzeichnungen machen.
- KANN auch Witze sowie umgangssprachliche und kulturelle Anspielungen verstehen.
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| C1 | - KANN ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen.
- KANN sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen.
- KANN die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen.
- KANN sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden.
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| - KANN schnell genug lesen, um die Anforderungen eines Studiums zu bewältigen.
- KANN Aufsätze schreiben, deren Lektüre dem Leser wenig Schwierigkeiten bereitet.
- KANN einer abstrakten Argumentation folgen, z.B. dem Abwägen von Alternativen und dem Ziehen von Schlussfolgerungen.
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| B - Selbständige Sprachverwendung |
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| B2 | - KANN die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen; versteht im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen.
- KANN sich so spontan und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist.
- KANN sich zu einem breiten Themen-spektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben.
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| - KANN Texten relevante Informationen entnehmen und die Hauptinformationen verstehen.
- KANN einfache Aufzeichnungen machen, die für Aufsätze oder zu Lernzwecken von Nutzen sein können.
- KANN eine klare Präsentation über ein vertrautes Thema geben und vorhersehbare faktische Fragen beantworten.
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| B1 | - KANN die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht.
- KANN die meisten Situationen bewäl-tigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet.
- KANN sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äußern.
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| - KANN mit etwas Hilfe einfache Anleitungen und Hinweise verstehen, z.B. Bibliothekskataloge im Computer.
- KANN sich während einer Vorlesung Notizen machen, vorausgesetzt diese werden mehr oder weniger diktiert.
- KANN Anweisungen im Unterricht und zu Hausarbeiten verstehen, die der Lehrer /Dozent gibt.
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| A - Elementare Sprachverwendung |
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| A2 | - KANN Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen, die mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung).
- KANN sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge geht.
- KANN mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben.
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| - KANN die allgemeine Bedeutung eines vereinfachten Lehrbuchtextes oder Artikels verstehen, wenn er/sie sehr langsam liest.
- KANN einen einfachen Bericht oder eine Beschreibung verfassen, z.B. "Mein letzter Urlaub".
- KANN seine Meinung in einfacher Sprache ausdrücken, z.B.: "Ich bin nicht einverstanden".
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| A1 | - KANN vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen.
- KANN sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen - z. B. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben - und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben.
- KANN sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartnerinnen oder Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind zu helfen.
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| - KANN einfache Ankündigungen und Hinweise verstehen.
- KANN Zeiten, Termine und Orte von Ankündigungen an der Tafel oder am Schwarzen Brett abschreiben.
- KANN einfache Anweisungen hinsichtlich Unterrichtszeiten, Terminen und Klassenräumen sowie Anweisungen zu Hausaufgaben verstehen.
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