„eCompetence and Utilities for Learners and Teachers (eCULT) als Qualitätsoffensive in der Lehre“ – Universität Vechta im Verbunde mit 10 weiteren Hochschulen

Projektleitung: Univ.-Prof. Dr. Martin K.W. Schweer

Projektmitarbeiter/innen: Dr. Karin Siebertz-Reckzeh, Adrian Bente, M. A.,  Dipl.-Psych. & MPH Eva Petermann

gefördert durch das Bundesministerium für Forschung und Bildung

zentrale Aspekte:

• Intensivierung des didaktisch sinnvollen Einsatzes digitaler Lerntechnologien, insbesondere im Bereich der didaktischen Handlungsfelder Lehr-/ Lernorganisation, E-Assessment und videobasiertes Lehren und Lernen

• Evaluierung der gegenwärtigen Nutzung bereits vorhandener Werkzeuge im Bereich von Lernmanagement-Systemen, Ermittlung weiterer Bedarfe, Implementierung neuer Instrumente und eine breite Verwendung dieser Technologien in der universitären Lehre

• Entwicklung und Einsatz eines studienbegleitenden Online-Self-Assessments

Koordinationsgruppe: Universität Osnabrück, Universität Oldenburg, LU Hannover, ELAN e. V.

weitere Verbundpartner: HBK Braunschweig, TU Clausthal, Universität Göttingen, Hochschule Hannover, HAWK Hildesheim, Hochschule Osnabrück, Ostfalia Hochschule, Stud.IP e. V.

Vorträge:

• Siebertz-Reckzeh, K., Schweer, M. & Bente, A. (2012). Konzeptuelle Überlegungen zu hybriden Lernarrangements aus differenzieller Perspektive. Posterbeitrag zur Tagung „DOSS - Dortmund Spring School for Academic Staff Developers“ am 08. März 2012 an der Technischen Universität Dortmund.

"Niedersächsisches Netzwerk für E-Assessment und E-Prüfungen (N2E2)" - Teilprojekt an der Universität Vechta

Projektleitung: Univ-Prof. Dr. Martin K.W. Schweer

Projektmitarbeiter/innen: Dr. Karin Siebertz-Reckzeh, Adrian Bente, M.A., Carina Egger, M.A.

gefördert durch das Niedersächsische Ministerium für Wissenschaft und Kultur

zentrale Aspekte:

Verbesserung der Lehre vor allem in Lehrveranstaltungen mit hoher Studierendenzahl durch:

• Einsatz von Prüfungssimulationen (Option der eigenen semesterbegleitenden Lernkontrolle)

• Feedback zu Ergebnissen der Lernkontrolle und tutorielle Verknüpfungen

• Einsatz von Videoszenarien in netzbasierten Veranstaltungsphasen

• Etablierung von Online Self-Assessment über Stud IP

Konsortialpartner: LU Hannover, MH Hannover, TiHo Hannover, Universität Osnabrück, Hochschule Ostfalia, ELAN e.V.

Partnerhochschulen: Hochschule Hannover, Hochschule Osnabrück, TU Clausthal, Universität Oldenburg

"Forschen in eigener Sache (FIES)" - Evaluationsprojekt

Projektleitung: Univ.-Prof. Dr. Martin K.W. Schweer

Projektmitarbeiter/innen: Dr. Karin Siebertz-Reckzeh, M.A. Soz. Melanie Straßburger

gefördert durch einen Stiftungsverbund, in Kooperation mit dem Überseemuseum Bremen

zentrale Aspekte:

• (künstlerische) Auseinandersetzung von Schüler/innen mit Forschungsthemen aus dem Museum

• Kompetenzförderung in unterschiedlichen Bereichen

• qualitative und quantitative Evaluation der Maßnahme in Hinsicht auf den Wissenserwerb, die sozialen und interkulturellen Kompetenzen sowie die Medienkompetenz

"Zur Bedeutung familiärer und professioneller Beziehungs- und Interaktionsqualität im Kontext der sozio-emotionalen und kognitiven Entwicklung im Kindergartenalter" -Teilprojekt Orientierungsqualität

Projektleitung: Univ.-Prof. Dr. Martin K.W. Schweer

Projektmitarbeiter/innen: Dr. Karin Siebertz-Reckzeh, M.A. Soz. Melanie Straßburger, Dipl.-Soz. Päd. (FH) Beate Pollak M.A.

gefördert durch das Niedersächsische Institut für Frühkindliche Bildung und Entwicklung (NIFBE), in Kooperation mit Jun.-Prof. Dr. Anke König und Univ.-Prof. Dr. Dietmar Grube

zentrale Aspekte des Teilprojektes:

• Untersuchung der Qualität von Interaktionen zwischen Kindern und Eltern/ Erzieher/innen mit Blick auf kognitive und sozio-emotionale Entwicklung von Kindern

• Erforschung impliziter Erziehungstheorien zur Erfassung verschiedener Bereiche von Erziehungskompetenzen

• Untersuchung des erlebten Vertrauens in den Beziehungen zu Erziehungspersonen als Vorraussetzung erfolgreichen erzieherischen Handelns

"eLLa Ψ - eine eLearning-Base im Rahmen der Vermittlung psychologischer Kompetenzen in der Lehramtsausbildung"

Projektleiter: Univ.-Prof. Dr. Martin K.W. Schweer
Projektmitarbeiter/innen: Dr. K. Siebertz-Reckzeh, Dipl.-Psych. E. Petermann, Dipl. Psych. A. Gerwinat, Dipl. Geront.  A.-K. Vaske, Dipl. Geront. C. Vaske

Gefördert durch das Niedersächsische Ministerium für Wissenschaft und Kultur im Rahmen von ELAN III.

zentrale Aspekte:

• Aufbau und nachhaltige Nutzung einer eLearning-Base

• Einbindung der eLearing-Base mit ihren Modulbausteinen in die Bachelor-Studiengänge mit Lehramtsoption bzw. Lehramtsorientierung, um damit zu einer standortübergreifenden Verbesserung der Lehre, insbesondere in Lehrveranstaltungen mit großen Teilnehmerzahlen, beizutragen

Veröffentlichungen:

• Siebertz-Reckzeh, K., Schweer, M., Kruse, C., Moschner, B. & Wernke, S. (2009). E-Learning in Großveranstaltungen. In H.-J. Appelrath & L. Schulze (Hrsg.), Auf dem Weg zu exzellentem E-Learning. Vernetzung und Kooperation der Hochschullehre in Niedersachsen (S. 103-113). Münster: Waxmann.

• Schweer, M. & Siebertz-Reckzeh, K. (2007). eLLa  ψ - konzeptuelle Überlegungen zur hochschulübergreifenden Umsetzung von eLearning im Rahmen der Vermittlung psychologischer Basiskompetenzen in der Lehrerausbildung. In M. Merkt, K. Mayrberger, R. Schulmeister, A. Sommer & I. van den Berk (Hrsg.), Studieren neu erfinden -  Hochschule neu denken (S. 419). Münster: Waxmann.

• Schweer, M. (2004). Möglichkeiten und Grenzen evaluativer Maßnahmen bei eLearning-Angeboten. In J. Schiewe (Hrsg.), E-Learning in Geoinformatik und Fernerkundung (S. 147-153). Heidelberg: Wichmann.

• Siebertz-Reckzeh, K. (2006). eLearning im Kontext der Präsenzlehre. Potenziale für die Förderung von Vertrauen. In M. Schweer (Hrsg.), Bildung und Vertrauen (S. 171-188). Frankfurt a.M.: Peter Lang.

Vorträge:

• Auf der 13. Europäischen Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft, die vom 16.-18.09. 2008 in Krems (Österreich) statt fand, stellten Univ.-Prof. Dr. Martin K.W. Schweer und Fr. Dr. Karin Siebertz-Reckzeh einen Posterbeitrag mit dem Titel "eLearning im Rahmen der Vermittlung psychologischer Basiskompetenzen in der Lehramtsausbildung - Potenziale zur Optimierung der Hochschullehre in Großveranstaltungen" vor.

• "eLLa Ψ - konzeptuelle Überlegungen zur hochschulübergreifenden Umsetzung von eLearning im Rahmen der Vermittlung psychologischer Basiskompetenzen in der Lehrerausbildung". Beitrag von Univ.-Prof. Dr. Martin K.W. Schweer und Dr. Karin Siebertz-Reckzeh auf der 12. Europäischen Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft vom 12.-14. September 2007 in Hamburg: Studieren neu erfinden - Hochschule neu denken. 
  
  
• "Mit eLearning in's Geschichtsstudium starten. Evaluation der Integrierten Proseminare." (06.06.2006). Vortrag von Dr. Karin Siebertz-Reckzeh im Rahmen der RUBel-Initiative an der Ruhr-Universität Bochum.

"Konstruktion stereotyper Alterns- und Rollenvorstellungen in Erziehung und Sozialisation"

Projektleiter: Univ.-Prof. Dr. Martin K.W. Schweer
Projektmitarbeiter: M.A. Adrian Bente, M.A. Soz.-Wiss. Carina Egger, M.A. Yvonne Friederich, Dipl. Sozialwiss. Stefanie Heinrichs, Dipl.-Päd. Robert Lachner, Dipl.-Psych. & MPH Eva Petermann, Dipl.-Soz. Päd. (FH) Beate Pollak M.A., Dipl. Sozialwiss. Martin Schmidt, Dr. Jörg Schulte-Pelkum, Dr. Karin Siebertz-Reckzeh, M.A. Soz. Melanie Straßburger, Dipl.-Geront. Ann-Katrin Vaske, Dipl.-Geront. Christian Vaske, M.A. Nadine Volkmer

zentrale Aspekte:

• Gesellschaftlich relevante Einstellungen und Erziehung (Integration von ausländischen Mitbürgern, Genderaspekte)
• Wissensbestände über "das Alter" in verschiedenen gesellschaftlichen Gruppen
• Einflussfaktoren auf die Stereotypenbildung- Präventive und intervenierende Maßnahme im pädagogischen Feld

Veröffentlichungen:

• Vaske, A.-K. & Schweer, M. (2009). The potentials of and barriers to gender-equitable acting in a human resource developement context: On the relevance of women's and men's implicit career theories. In RWTH Aachen University. Integration Team - Human Resources, Gender and Diversity Management (ed.), Going Diverse: Innovative Answers to Future Challenges. International Conference on Gender and Diversity in Science, Technology and Business, 29-30 October 2009 (pp. 55-65). Aachen: Druckerei Frank + Hager GmbH & Co. KG.

• Schweer, M. (2009). Frauen auf dem Vormarsch? Soziale Wahrnehmung und geschlechtstypische Karrierewege im Kontext beruflicher Sozialisation. In M. Schweer (Hrsg.), Sex & Gender. Frankfurt a. M.: Peter Lang.

• Schweer, M. (2007). Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Wahrnehmung homosexueller Orientierungen im Leistungssport. In I. Hartmann-Tews & B. Dahmen (Hrsg.), Sportwissenschaftliche Geschlechterforschung im Spannungsfeld von Theorie, Politik und Praxis (S. 149-159). Hamburg: Czwalina.

• Thies, B. (2004). Altersbilder und "Ageism": Konstruktion stereotyper Alter(n)svorstellungen auf der Basis defizitären Wissens. Psychologie und Gesellschaftskritik, 28, S. 71-90.

Vorträge:

• Schweer, M., Vaske, A. - K. (2009). "The potential of and barriers to gender-equitable acting in a human resources development context: On the relevance of women’s and men’s implicit career theories." Vortrag auf der internationalen Tagung "Going Diverse: Innovative Answers to Future Challenges" (29. und 30.10.2009). RTWH Aachen.

• "Mit Vertrauen ins Topmanagement - geschlechtstypische Blockade oder Eisbrecher?". Vortrag von Univ.-Prof. Dr. Martin K.W. Schweer im Rahmen des City Science Talk im Österreichischen Rundfunk "Alpha Frauen auf dem Mars - Chancen und Fallen in der Männerwelt" (08.11.2007). Universität Linz.

• "Geschlechtstypische Karrierewege aus der Perspektive der Forschung zur sozialen Wahrnehmung". Vortrag von Univ.-Prof. Dr. Martin K.W. Schweer im Rahmen der Ringvorlesung "Sex and Gender" (15.01.2007). Hochschule Vechta.

• "Geschlechtszugehörigkeit und sexuelle Orientierung als Merkmale sportbezogener sozialer Kognitionen von Schülerinnen und Schülern". Posterbeitrag auf der DVS-Jahrestagung "Schulen in Bewegung - Schulsport in Bewegung" vom 22.5.-24.5.2008 an der Deutschen Sporthochschule Köln.

• "Altern und Altersbilder" (14.06.2007). Vortrag von Dr. Karin Siebertz-Reckzeh im Rahmen der Fachtagung "Alter und Behinderung: eine neue Entwicklung?" der Theodor Fliedener Stiftung in Mühlheim an der Ruhr.

Qualifikationsarbeiten:

• Dissertation Vaske, A.-K. "Die Karrieremotivation von Frauen. Eine Ursachenanalyse des geringen Frauenanteils im gehobenen Management" (Arbeitstitel).