Lehre in der Abteilung für Erziehungswissenschaft
Bachelor BA CS / Master of Education
Liebe Studierende,
wir begrüßen Sie herzlich im Institut für Soziale Arbeit, Bildungs- und Sportwissenschaften, Abteilung Bildungswissenschaften. Auf dieser Seite finden Sie Informationen zur Organisation und Gestaltung Ihres Studiums (BA CS und Master of Education).
Informationen für Studierende des Bachelorstudiengangs BA CS
- Die Regelstudienzeit des Bachelorstudiums BA CS beträgt drei Studienjahre (sechs Semester).
- Innerhalb dieser drei Jahre sind 180 Credits / Anrechnungspunkte (AP) zu erwerben.
- Anrechnungspunkte sind eine Einheit für den Zeitaufwand Ihres Studiums. Ein Anrechnungspunkt entspricht etwa 30 Arbeitsstunden.
- Im Bachelorstudium BA CS sind Lehrveranstaltungen in Modulen zu thematischen Einheiten zusammengefasst (Modul EW-1 bis Modul EW-11). Haben Sie ein Modul erfolgreich absolviert, erhalten Sie die jeweiligen Credits / Anrechnungspunkte.
Modulübersicht Erziehungswissenschaft Bachelor BA CS
| Veranstal-tungsnr. | Modultitel | Studienverlauf | AP/ | Art der Prüfungsform Modul-Abschlussprüfung | |
| EW-1 | Grundlagen und Grundbegriffe der | 1 | 5/6 |
| |
| EW-1.1 | Einführung in die Erziehungswissenschaft (V) |
| 2,5/3 | Klausur o. Referat o. o. Haus-/Seminararbeit | |
| EW-1.2 | Erziehung, Bildung, Sozialisation (S) |
| 2,5/3 | ||
| EW-2 | Pädagogisches Handeln | 2 | 5/6 |
| |
| EW-2.1 | Pädagogische Handlungskompetenz (S) |
| 2,5/3 | Klausur o. Referat o. o. Haus-/Seminararbeit | |
| EW-2.2 | Medien in Schule und Alltag (S) |
| 2,5/3 | ||
| EW-3 | Bildung im Lebenslauf | 2 | 5/6 |
| |
| EW-3.1 | Das Bildungswesen in Deutschland (S) |
| 2,5/3 | Klausur o. Referat o. o. Haus-/Seminararbeit | |
| EW-3.2 | Pädagogische Diagnostik (S) |
| 2,5/3 | ||
| EW-4 | Erziehungswissenschaftliche Forschung | 1 | 5/6 |
| |
| EW-4.1 | Bildungsforschung (V) |
| 2,5/3 | Klausur | |
| EW-4.2 | Einführung in quantitative Forschungsmethoden (S) |
| 2,5/3 | ||
| EW-5 | Forschung und ihre Anwendung | 4 | 6 |
| |
| EW-5.1 | Methoden qualitativer Sozialforschung (S) |
| 3 | Referat o. Haus-/Seminararbeit | |
| EW-5.2 | Anwendungsfeld (S) |
| 3 | ||
| EW-6 | Handlungsmethoden Sozialer Arbeit | 4 | 6 |
| |
| EW-6.1 | Handlungsmethoden Sozialer Arbeit (V+Ü) |
| 3 | Klausur | |
| EW-6.2 | Arbeit mit Gruppen (S) |
| 3 | ||
| EW-7 | Kompetenzerwerb und Qualitätssicherung | 5 | 6 |
| |
| EW-7.1 | Informelles Lernen in familiären und außerschulischen Kontexten (S) |
| 3 | Klausur o. Referat o. o. Haus-/Seminararbeit | |
| EW-7.2 | Qualitätssicherung in der Pädagogik (S) |
| 3 | ||
| EW-8a | Kommunikation und Interaktion | 5 | 6 |
| |
| EW-8a.1 | Kommunikation und Interaktion (V/S) |
| 3 | Mündl. Prüfung o. Referat | |
| EW-8a.2 | Kommunikationstraining und Gesprächsführung (S) |
| 3 | ||
| EW-8b | Beratung | 6 | 6 |
| |
| EW-8b.1 | Theorien und Konzepte von Beratung in der Sozialen Arbeit (V/S) |
| 3 | Mündl. Prüfung o. Referat | |
| EW-8b.2 | Handlungswissen Beratung (S) |
| 3 | ||
| EW-9 | Ganztagsbildung. Fokus: Schule und schulbezogene Kinder und Jugendarbeit | 6 | 6 |
| |
| EW-9.1 | Ganztagsschule als Bildungsort (S) |
| 3 | Klausur o. Referat o. o. Haus-/Seminararbeit | |
| EW-9.2 | Schulbezogene Jugendhilfe/Schulsozialpädagogik |
| 3 | ||
| EW-10 | Außerschulische Erziehung und Bildung in Kindheit und Jugend | 6 | 6 |
| |
| EW-10.1 | Außerschulische Erziehung: Übergänge gestalten (S) |
| 3 | Klausur o. Referat o. o. Haus-/Seminararbeit | |
| EW-10.2 | Außerschulische Erziehung: Unterstützungsmög-lichkeiten für Kinder und Jugendliche in schwierigen familiären Lebenskontexten (S) |
| 3 | ||
| EW-11 | Ganztagsbildung. Fokus: | 2 | 6 |
| |
| EW-11.1 | Kinder- und Kindheitstheorien (S oder V + Ü) |
| 3 | Klausur o. Referat o. o. Haus-/Seminararbeit | |
| EW-11.2 | Forschungszugänge und aktuelle Diskurse in der Pädagogik der frühen Kindheit (S) |
| 3 |
B-Fach Studium: Absolvierung der Module EW-1 bis EW-11
C-Fach Studium: Absolvierung der Module EW-1 bis EW-7
Optionalbereich: Absolvierung der Module EW-1bis EW-4
Modulübersicht für Studierende des Studiengangs Master of Education
| Veranstal- tungsnr.
| Modultitel | AP /CP | Art der Prüfungsleistung |
| BWM-1 | Planung und Steuerung von Unterricht | 5 | einstündige Klausur, eine Seminararbeit im Umfang von ca. 30 Min. |
| BMW-1.1 | Allgemeine Didaktik / Theorien des Lehrens und Lernens (V) | ||
| BMW-1.2 | Soziale Interaktion im Unterricht (V) | ||
| BMW-1.3 | Soziale Interaktion im Unterricht (S) | ||
| BWM-2 | Reflexion, Gestaltung und Evaluation von Lern- und Bildungsprozessen | 4 |
|
| BMW-2.1 | Pädagogisch-Psychologische Diagnostik (V) | eine 30minütige Klausur | |
| BMW-2.2 | Erziehungs- und Bildungsprozesse in Schulen (S) | ein mündlicher Beitrag im Umfang von ca. 20 Min. (= Referat) | |
| BMW-2.3 | Begleitendes Projekt zur Förderung von Lern- und Bildungsprozessen (P) | ein Projektbericht als Gruppenprodukt im Umfang von ca. 20 Seiten, d. h. 4-5 Seiten / Person (=Seminararbeit) | |
| BWM-3 | Schule: Reflektieren und Gestalten | 4 | 30minütige Klausur oder mündliche Prüfung (15 Min.) oder veranstaltungsübergreifende Hausarbeit (ca. 10 Seiten) |
| BMW-3.1 | Schultheorien und -entwicklung | ||
| BMW-3.2 | Bildungssysteme im internationalen Vergleich | ||
| BWM-4 | Forschung und ihre Anwendung | 4 | mündliche Prüfung (15 Min.) oder veranstaltungsübergreifende Hausarbeit (ca. 10 Seiten) |
| BMW-4.1 | Methoden qualitativer Sozialforschung | ||
| BMW-4.2 | Gesundheitsförderung | ||
| BWM-5 | Wissenserwerb und Qualitätssicherung | 4 | mündliche Prüfung (15 Min.) oder veranstaltungsübergreifende Hausarbeit (ca. 10 Seiten) |
| BMW-5.1 | Lehr-Lern-Forschung | ||
| BMW-5.2 | Qualitätssicherung in der Pädagogik | ||
| BWM-6 | Professionalität durch erziehungswissenschaftliche Forschungs- und Methodenkompetenz | 4 | Projektbericht (Gruppenarbeit) im Umfang von insgesamt 20 Seiten, d. h. 4-5 Seiten / Person (= Seminararbeit) mit mündlicher Präsentation im Umfang von ca. 45 Min. |
| Bmw-6.1 | Forschungskolloquium | ||
| BMW-6.2 | Tutorium | ||
| BWM-7 | Empirisch fundierte Handlungsplanung | 4 | Projektbericht (auch als Gruppenarbeit zulässig) im Umfang von insgesamt 20 Seiten, d. h. 4-5 Seiten / Person (= Seminararbeit) mit mündl. Präsentation im Umfang von ca. 45 Min. |
| BMW-7.1 | Forschungsschwerpunkte der Pädagogischen Psychologie | ||
| BMW-7.2 | Hauptseminar |